2023 年苏州园林的说课稿 苏州园林说课稿 ppt(15 篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。2023 年苏州园林的说课稿 苏州园林说课稿 ppt 篇一 1、学习抓 住事物特征，由总到分的说明顺序。 2、品味准确生动的说明语言。3 、学习掌握作比较、举例子等说明方法。 4、感受苏州园林 的美，激发学生爱国情感。 1、理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。2 、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 3、揣摩语 句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。 了解文章严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言特点。：u 盘 ：本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。作者赞美苏州园林的美如画，实际上也是在赞美中国园林的博大精深，赞美设计者和匠师们巧夺天工的技艺。同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。 第二课时 课型：新授、练习。 方法：合作探究、朗读、等。过程：“一、情景导入：我们经常听到有人说： 上有天堂，下有苏”杭 ，那么，苏州的美到底在哪儿呢？这节课我们将追随叶先 生的笔触，去了解苏州的美。 二、自主合作学习： （一）、出示图片，引发思考 1、生齐读 1—2 段 2、作者对苏 州园林的总体印象是什么？用了那种说明方法？ 学生回答， 教师鼓励 （二）学习 3-11 段1、请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读课文中的三至六段， 看看苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的。 阅读要 求： ⑴、指明学生读，读准字音，掌握字形⑵、和邻座讨论，尝试画出你认为可以概括各段意思的中心 句。 2 、详解重点段落，体会文章的语言美和画意美 （1）、请同学读第三段，思考a、苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？（亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不 讲究对称。） b、这一自然段写法上有什么特色？（2 ）、齐读第四段，合作讨论。 a、苏园中人造假山和池沼遵循的是什么原则? 明确：讲究顺其自然 b、抓住重点语句分 析 学生明了说明方法的应用（3 ）、指导学习第５自然段。 a、读这一段，苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。b、逐句分析：第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说“”明栽种上 着眼于画意 ，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映“”衬；一是根据季节变化 花树相间 ，达到四时不谢。第四句从“”修剪和栽种方面说明 着眼画意 。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。(4)、讲析第 6 自然段“在苏园里安排 镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子????”这样做想达到什么目的？明确：为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为“”了给人 如在画中、美不胜收 的感觉。（三）、略谈其他段落1、完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了“”吗？苏州园林大处十分讲究，是 一幅完美的图画 ，小处“”“”也 不可忽视 ，更进一步说明了苏州园林的 处处入画 。2、苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠“”“心。苏州园林的彩绘也 自出心裁 。这几节是紧紧围绕 处处”“入画 的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败”笔 之句。 三、小结拓展。 本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征-----使游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞美和眷恋之情。这也告诉我们，写 作说明文必须得抓住事物的特征来写。 四、作业。“” 以 我们的校园 为题写一篇小作文。 2023 年苏州园林的说课 稿 苏州园林说课稿 ppt 篇二 1、说教材地位与作用《苏州园林》是人教版(语文)义务教育课...
