加减混合运算题二年级上册 二年级上册数学教案,-2.1.3,加减混合运算：连减,▏冀教版,(2014 秋) 连减 课 题 连减 教学目标 1、用自己的方法正确的进行百以内数的连减计算。（过程与方法）2、经历在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。（知识与技能）3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数 学与日常生活的密切联系 教学重难点 选择合适的信息解决简单问题，学会连减的计算方法。 用自己的方法正确的进行百以内数的连减计算。 教学手段 计 数器 幻灯 数字卡片 教 学 设 计 教学环节 学情预设 应对策略一、创设情景1 、通过购买生日礼物引出学习 活动，出示情境图 2、观察情 境图发现数学信息 二、自主学习、解决问题 1、看图提出问 题，解决问题、 2、交流计算方法 关注竖式计算 三、自主购物 1，假如你有 100 元，在下列商品 中任选两件，并算算还剩多少元？ 1、同学们，今天是红红的生日，妈妈带她去买礼物， 仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 师：妈妈给红红100 元，红红选了一盒巧克力和一个书包，我们帮红红算算还 剩多少钱？ 怎样算？指名说，师板书： 预设：A：100-55=45 45-26=19 （元） B：100-26=74 74-55=19 （元）C：26+55=81 100-81=19（元）师：刚才大家用不同方法算出还剩 19 元，现在请大家交流一 下竖式计算的过程，指名板演竖式； ⑴ 1 0 0师：假如你有 100 元，在下列商品中任选两件，算算还剩多少 元？ 通过购买生日礼物的话题激趣谈话激发学习欲望。通过解决实际问题帮助学生正确计算 100 以内的连减。 感受算法多样化，关注竖式计算，竖式计算是大数计算的基本方 法，也是学生掌握的基本技能 自主购物，自主解答2 、交流各种购物计划，关注竖式计算 3 、介绍连减 说明运算 顺序 四、尝试应用 完成试一试 五、课堂练习 1、练一练 1 题2、练一练 2 题 六、自主小天地 自己先做，小组交流，全班汇报 师随机板书 观察算式：100-38-55 100-26-55 这种算式叫连减，计算连减一般按 从左到右的顺序做，我们现在要求会用竖式计算就可以了 看书 27 页，指名读算式 （70-30-18）70 减去 30，再减去 18 请同 学们试着算一算 1、练一练 1 题 用自己喜欢的方法计算完成后 交流 小组比赛 一人一题，看哪组写得多，算得对用 100 减去任意一个两位数，对积极性高，计算正确的学生， 引导学生发现算式具有的特点。 各种购物计划引出多种计算 内容， 通过读题理解连减算式的意思 设计比赛形式增强学生的积极性、主动性 充分发挥学生自己的聪明才智，自主编写题目，扩展学生的思维空间。
