2023年小学数学方程式教案小学数学方程教学(6篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学方程式教案小学数学方程教学篇一教学目的有以下三点：1、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。2、总结列方程解应用题的一般步骤。3、培养学生分析数量关系的能力，提高学生在列方程解应用题时分析等理关系的能力。教学重点：分析应用题里的等量关系，会列方程解应用题。教学难点：分析应用题里的等量关系。教具准备：小黑板、写好题目的纸条等。这节课在学生已有的解方程、分析应用题数量关系等知识的基础上进行教学，使学生掌握列方程解应用题的方法，为以后学习更深入的知识打下基础，同时培养学生积极思考问题，热爱自然科学的品质。针对本课的知识特点，采用了下面几种方法进行教学：讲授法、对比法、分组讨论法。在准备阶段，让学生独立完成习题，学生根据以前的知识可以用算术方法和列方程的方法来解答此题，从而为今天学习较复杂的列方程解应用题打下基础。在新课阶段，应用讲授法和对比法，让学生观察、比较例1和准备题的内在联系，找出数量间的相等关系，列出等量关系式，再根据等量关系式列出方程，从而掌握本课的知识重点，同时也能理解掌握本课的难点。在小结阶段，采用分组讨论法，让学生通过分组讨论得出列方程解应用题的一般步骤，完成这一课的教学任务。在练习阶段，教师灵活采用各种教学方法和手段进行巩固练习。在教学步骤上，我是这样进行教学的：教师出示复习题，学生读题后说：“请同学们用两种方法解答这道题。”商店原来有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？解法一：35＋40＝75（千克）解法二：设原来有ｘ千克，ｘ－35＝40ｘ＝40＋35ｘ＝75答：原来有75千克饺子粉。。教师出示例1，请学生思考：这道题和上道题有什么相同点和不同点？商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋以后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？想：原有的重量－每袋的重量x卖出的袋数＝剩下的重量ｘ千克5千克7袋40千克解：设原有ｘ千克。ｘ－5ｘ7＝40ｘ－35＝40ｘ＝40＋35ｘ＝75答：原来有75千克饺子粉。教师：“用方程解答应用题也要检查答案对不对。检验时，要先检查方程是不是符合题意，然后再把解得的ｘ的值代入原方程，看解得对不对。请你用上面的方法检验例1的答案对不对。”教师出示例2：小青买4节五号电池，付出8.5元，找回了0.1元。每节五号电池的价钱是多少元？想：付出的钱数－4节电池的钱数＝找回的钱数8.5元4ｘ0.1解：设每节五号电池的价钱是ｘ元。8.5－4ｘ＝0.14ｘ＝8.5－0.14ｘ＝8.4ｘ＝8.4ｘ＝2.1答：每节五号电池的价钱是2.1元。想一想：这道题还可以怎样想？列出方程来。教师：从上面的例题可以看出，列方程解应用题的特点是，用字母表示未知数，根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式（也就是方程），再解答出来。教师：大家分组来总结列出方程解应用题的一般步骤。1、弄清题意，找出未知数，并用ｘ表示；2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；3、解方程；4、检验，再写出答案。把例1中的前两个条件改写成“商店原来有15袋饺子粉，卖出35千克以后”，问题改成“每袋饺子粉重多少千克”，该怎样解？1、下面两题，先找数量间的相等关系，再把每个方程补充完整。（1）小明买4支铅笔，每支ｘ元，付给营业员3.5元，找回0.1元。小学数学方程式教案小学数学方程教学篇二教学内容：教材第7374页用字母表示数、解简易方程和练一练，练习十四第15题。教学要求：1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。2、使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。教学过程：我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方程，(板书课题)通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式...
