考试成绩我们不得不关注的结果作文“儿子，这次期终考试成绩怎么样啊？”刚一进门，孩子妈妈便迫不及待地问起儿子来。“还行吧！”儿子不紧不慢地回答着。看到儿子的态度，我感觉着事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，赶紧走到儿子跟前，帮他取下书包，让他静下心来慢慢说。儿子不慌不忙地从书包里拿出卷子，满脸失望地对我说道：“爸爸，这次考的不太好，真是太不应该了，都是马虎惹的祸！”。“啊！真的不好啊！”我急忙打开儿子的卷子，一看，完全不是那么回事。其实，儿子的成绩还是不错的，只是与自己期望的成绩还有一定的差距。语文，90分；数学，96分（这两科满分都是100分）；英语101.5分（满分105分）。是啊！“分，分，学生的命根！”这句喊了很多年的口号，现在虽然喊的不是那么响了，但它的作用仍不可低估。素质教育搞了这么多年了，并且学校还开始实行了综合素质评定，中招也不再直接宣布成绩，但无论怎么变，分数仍然起着决定性的作用。划定等级要按分数，要想考上好一点的学校，成绩不好，无论怎么说，也只能是水中月，镜中花，愿望只能成为空想。因此，作为家长，当孩子拿回成绩后，第一反应都会关心孩子的成绩，这实在是一种再也正常不过的心理现象了。其实关注孩子的成绩也并没有什么错。学生在学校的主要任务就是学习，在学校学习任务完成的是好是坏，结果究竟怎么样？首先应该从孩子的考试成绩中最直接地显现出来。考好了，最起码说明知识点掌握了，近段的学习状况不错，应继续保持和发扬；考试不好，分数低，说明知识点掌握的还不牢，该掌握的知识还没掌握，还需要孩子查漏补缺，继续完成学业。现在，有些人认为，素质教育了，学习成绩不重要了，只要会跳、会闹、会玩就可以了，这实在是一种荒谬的言论，况且，我们要求学生德、智、体、美、劳等全面发展，智育更是必不可少啊！试想，一个什么都不会的人，又怎称得上是一个全面发展的人呢？因此，无论怎么说，时刻关注孩子的成绩，仍然是我们做家长的必须要做的一件重要事情。结果是由过程形成的。量的积累达到一定程度之后，就会形成质的飞跃。因此，面对孩子的考试成绩，我们在关注结果的同时，更应该关注形成结。划定等级要按分数，要想考上好一点的学校，成绩不好，无论怎么说，也只能是水中月，镜中花，愿望只能成为空想。因此，作为家长，当孩子拿回成绩后，第一反应都会关心孩子的成绩，这实在是一种再也正常不过的心理现象了。其实关注孩子的成绩也并没有什么错。学生在学校的主要任务就是学习，在学校学习任务完成的是好是坏，结果究竟怎么样？首先应该从孩子的考试成绩中最直接地显现出来。考好了，最起码说明知识点掌握了，近段的学习状况不错，应继续保持和发扬；考试不好，分数低，说明知识点掌握的还不牢，该掌握的知识还没掌握，还需要孩子查漏补缺，继续完成学业。现在，有些人认为，素质教育了，学习成绩不重要了，只要会跳、会闹、会玩就可以了，这实在是一种荒谬的言论，况且，我们要求学生德、智、体、美、劳等全面发展，智育更是必不可少啊！试想，一个什么都不会的人，又怎称得上是一个全面发展的人呢？因此，无论怎么说，时刻关注孩子的成绩，仍然是我们做家长的必须要做的一件重要事情。结果是由过程形成的。量的积累达到一定程度之后，就会形成质的飞跃。因此，面对孩子的考试成绩，我们在关注结果的同时，更应该关注形成结果的过程，过程比结果更重要。过程抓实了、搞好了，一步一个脚印，有方法，有好的习惯，把问题困难消灭在平时，不欠账，不偷懒，考出好成绩应该是意料之中的事，相反，如果平时就不认真努力，懒懒散散，上课不注意听讲，作业不认真完成，有问题不及时解决，有困难不按时排除，要想考出好成绩真比登天还难。说实话，好玩是孩子的天性，这就需要我们作家长的正确引导才行，不能管的太严，刻意要求，这样会泯杀孩子的天性；更不能不管不问，放任自流，这样会使孩子无所适从。只有让孩子劳逸结合，学时全心全意，玩时彻底放松，这样才会事半功倍，取得更好的效果。要学会从结果中查找原因，这也是我们需要关注分数的原因之一。考卷往往具有一定的代表性，...
