增强大学生创业法律教育的实效性研究 摘 要目前国家对大学生创业法律教育重视程度不足，主要表现为教学方式、方法缺少实效性。提升大学生创业法律教育实效性，改善创业法律教育边缘化、教育意义被忽视问题生活关键，文章以此作为切入点进行研究，提出创建专业创业法律教育团队、开展实践创新型法律教育、选定法律教育的内容三项对策。目前国家就业、创业发展形式瞬息万变，通过上述改革保障大学生创业法律教育的实效性才能为之后大学生创业活动更好保驾护航。 关键词 大学生 创业法律 教育 实效性 作者简介：王丽，普洱 学院政法学院，讲师，研究方向：法学。 中图分类号：G647 文献标识码：ADOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.100一般而言，大学毕业，意味着学生步入社会，进入全新发展阶段，对大部分学子而言，大学是最后接受国家统一培训时期。同时该阶段无论是大学生本身素质基础、时间、教育资源方面都是最优秀选择，可以称得上是大学生创业法律教育的黄金时期。但目前很多高校对于该方面教育流于表面，教育缺少实效性，对学生创业方面法律知识提升缺少实际帮助。因此文章对大学生创业法律教育实效性问题进行研究，主要目的是分析目前高校创业法律教学大而空的教育现状，从根本入手，杜绝形式主义，为大学生提供真正具备实效性的创业法律教育。一、大学生创业法律教育存在问题刚刚步入社会阶段，大学生在就业方面属于弱势群体，因为经验以及社会阅历限制，知识储备无法及时转化为实用技能，尤其对选择创业发展的大学生而言，起步时期缺少必须资源，更是举步维艰。正所谓：男怕入错行，大学生创业项目选择直接关系之后发展，创业法律教育对该方面有重要帮助，一方面该教育能避免大学生创业项目选择当中触犯国家法律，防止学生受到利益诱惑，走向不归之路。另一方面，该教育可以拓展大学生视野，帮助其在国家法律允许范围内，找到真正意义上优质的创业项目。但目前我国大学生创业法律教育方面有所缺失，没有真正发挥该教育作用，在下面文章将对存在问题进行综合论述： （一） 教學地位边缘化问题严重国家教育部门针对大学生创业法律教育做出了明确规定，指出目前该法律教育需以知识教授为根本，重视学生实践应用能力培养教学，达到熟练掌握并且灵活使用的目的。但目前大部分高校在大学生创业法律教育当中没有真正贯彻这点，学校将更多的将精力放在会计、管理、营销等方面，导 致大学生创业法律教育缺失问题严重 。具体表现在以下几个方面：1.目前大部分高校没有专门创业法律教育课程，大多以自学方式进行，对创业法感兴趣的学生只能在图书馆自行学习。部分学校即使将该课程引入学生日常课程教学中，也没有给予相应“重视，以选修课形式教学，教师、学生在教学中都持 应付了”事 的态度，走马观花，教学实效性低，真正能将大学生创业法律教育作为主要课程进行教学的高校少之又少。2.很多高校缺少专业大学生创业法律教育团队，很多学校关于创业法教育的教师只有 1 到 2 人，在实际教学当中，更多是走过场。因为教师团队限制，学生在课堂中难以接受优质教育，也甚少机会进行实践练习。3.缺少对大学生创业法律教育系统课程教育规划，教育本身就是系统性活动，在该教学当中，因为教学团队缺失，学校关注度低等综合原因，大部分课程选择、设立都由教师一人解决，教师个人力量局限性大，课程设置不够严谨，法律知识本身较为驳杂。以教师为主的散乱教学形式，难以满足目前学生对于创业法律教育需求。综合上述分析而言，目前高校大学生创业法律教育边缘化问题严重，有待解决 。 （二） 教学忽视实际意义所谓实效性是在教育过程中教师所传输的知识是最新的，学生毕业后能真正应用的知识。大学生创业法律教育，实效性是重要因素之一。目前大学生创业法律教育中，大部分教师以及学校本身都忽视了教学的实际意义。大多依照教案教学，很多教师使用教案是 2014 年编制版，其中涉及创业方面法律法规已经不适应现在形式。针对于大学生创业法律教育，主要目的是保障真正被使用到实践中，但是目前学校教育资源投入严重不足，学生缺少实践投入机会。以教师为核心教...
