中国高等教育服务贸易国际竞争力研究摘要：随着经济全球化以及贸易自由化节奏的加快，对外贸易对经济发展贡献着不可小觑的力量。其中，服务贸易作为后起之秀，如雨后春笋般呈现了爆发式增长，并一度超过货物贸易成为当今世界经济发展重心，而教育贸易身为其中一员，逐步被各国认识到其发展的重要性，成为贸易发展战略的重点。提升劳动生产要素的优势、培养创新型人才，不但具有教育、政治及社会功能，其经济功能也被各国所认识，对于高等教育贸易的研究势在必行。本文以教育服务贸易的竞争力理论依据作为全文理论基础，从理论及实证层面分析我国高等教育发展现状及国际竞争力水平，为我国高等教育贸易的增长提供借鉴。 关键词：高等教育服务贸易 竞争力 钻石模型20 世纪 90 年代以来，中国积极参与经济全球化，全方位发展对外贸易，与世界上绝大多数国家和地区建立了贸易关系，近“”年来随着 一带一路 战略的大力推进，中国与新兴市场和发展中国家的贸易也呈现出持续较快增长的趋势。与此同时，我国服务贸易结构向知识、技术密集型方向发展，教育服务贸易具有极高符合度，在国际间的进出口日益频繁，对于世界各国来说有着巨大的经济利益和战略意义，孕育着更广阔的发展空间和潜力。一、文献综述对于高等教育服务贸易的研究主要可以借鉴国外学者形成的以下三种理论：（1）大卫·李嘉图的比较优势理论。各国高等教育服务贸易在差异化特征、规模经济特征及需求偏好特征方面各具特色，即使发展中国家的高等教育服务贸易整体处于劣势，但仍旧可以结合比较优势理论进行发展。（2）自由市场理论。这一理论主张在全球范围内推行自由贸易，就高等教育服务贸易来说，各国之间应尽量消除壁垒，减少从国家层面对其发展的限制。（3）公共市场理论。在市场经济条件下，高等教育属于公共物品，消费者可以对其自由消费。国内学者对于这一问题的研究主要有，陈至立分析了加入WTO我国将面临履行教育服务贸易相关承诺和自身经济结构和产业结构调整的挑战，并提出提升教育战略地位、调整人才培养结构、提高教育教学质量、建立终身教育体系、加快教育开放力“”度五点对策。赵素平根据波特的 钻石模型 分析影响教育产业发展的诸因素，并提出将这些因素整合才能有效促进教育产业发展，提升竞争力。 二、教育服务贸易竞争力概念界定及发展现状 根据 WTO服务贸易协定，教育是一个国家发展的重要基础性产业，其国际竞争力应该纳入产业国际竞争力的范畴，具体可定义为：在自由贸易的前提之下，结合国家的社会、经济环境，宏观战略决策，教育学术研究，组织经营管理等要素，该国的高等教育产业将提高产业服务能力为核心任务，充分满足国际市场对于高等教育服务的需求，并持续创造相对于其他国家的竞争优势的能力。在对影响教育服务贸易国际竞争力的因素进行分析时，波特教授把钻石模型中的生产要素又进一步分为初级要素和高级要素两类，一个国家想要建立产业的竞争优势就要大力发展高级要素。影响国际竞争力的另一重要因素是企业战略、结构和竞争，国家要具有对教育的发展战略和规划，包含教育自身体制系统，市场竞争结构等。一直以来，我国高等教育采取的都是国有公办为主的固有模式，高等教育服务领域缺乏市场竞争机制。中国加入世界贸易组织之后，高等教育服务领域开放程度明显加大，但整体来看，还存在着诸多问题需要改进。对我国高等教育服务贸易国际竞争力进行综合评估的基础是对其发展状况的全面了解。我国高等教育服务境外消费方式的进口人数和规模已连续多年位居世界第一。从教育部获悉，2016 年度我国出国留学人员总数为 54.45 万人，其中自費留学 49.82 万人，占 91.49%；国家公派 3 万人，单位公派 1.63 万人。与 2015 年度的统计数据相比较，出国留学人数增加 2.08 万人，增长了 3.97%。与此同时，我国境外消费方式的教育服务贸易一直处于逆差状态，进口规模很大，出口主要集中在少数西方教育发达的国家，但近年来，来华留学人数逐渐增加，教育服务出口情况正在逐年改善。三、中国高等教育服务贸易竞争力影响因素的实证分析本文以高等教育服务贸易竞争力理论为基础...
