二年级亲子阅读协议书 二年级亲子家书(4 篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。最新二年级亲子阅读协议书(精)一良好的开端是成功的一半。怎么样在开始的复检生字的环节中调动学生的积极性，是我首先思考的问题。白底黑字的生字卡片，摘苹果的识字游戏，对于二年级的孩子已经失去了激发他们勇跃回答问题的动力，于是我根据课文的内容，精心设计了红心字卡，并在卡片的背面写上激励他们的悄悄话。漂亮的红“”心字卡，神秘的 悄悄话 顿时激发了孩子们的兴趣，全班孩子的小手举得老高，争着抢着要回答，得到字卡的同学，都用从“未有过的响亮的声音，自豪的读着后面的话语 我真棒”“我是”你们的榜样“”每一篇课文的 资料城 中都含有着丰富的拓展知识，学生往往是大声地读着，但是读完之后，这些篇章知识似乎变成了过眼烟云，学生真正能记住的也就廖廖无几了，如何让这些眼前的内容内化到学生的心里呢？首先读之前明确要求：一边读一边想你能用资料城里的有关知识赞扬一下ｘｘ吗？接下来的交“流，让我的课堂再一次活跃起来。有的学生说 我想用伏尔泰‘’的 劳动是快乐的源泉 这句话来赞扬 xx……”“有的学生说 我想用……”“《奖状的话》来赞扬一下ｘｘ还有的学生说 我想用《信心就是生命》里的一句话来赞扬ｘｘ……”，看着他们高高举起的小手，我知道在他们的脑海中又有新的知识注入进来了。在作文打写中，我选择了《夸一夸我们班的小班干》这个贴近孩子们生活的打写题目，看着他们一双双运指如飞的小手，读着他们一篇篇洋溢着真情的文章，我知道他们的思维再一次被激活了。二年级的小学生最喜欢编写小故事了，因此在作文打写中，我还设计了一个巩固识字与故事创作相结合的打写题目：你能“”用 宁静、集合、办公室、愣住了、掌声、补衣服、一切 其中的词语（至少三个）编一个小故事吗？孩子们一看到是编写故事，兴奋的不得了，一会就提交了《办公室灾难》《新老师》《动物学校》等很有个性的文章，再看一下他们按要求用词的“数量和故事的完整性，使我再一次发出这样的感叹： 孩子们，你们真是太棒了！”“”一堂课下来，使我对 教师主导 这个定位又有了更深一层的理 解。 最新二年级亲子阅读协议书(精) 二 一、教学背景《欢庆》这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材“”围绕着 爱祖国 这个专题进行编写。这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。篇幅短小，生字不多。但是低年级小学生对国庆节的来历，意义并不了解，所以上课时候我通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面把学生带入情景。我们班学生爱表演，好表现，乐于阅读，所以在教学时主要采取以读为主，以读代讲的教学方法。二、教学设想和主要的教学活动本课的重点是识字和有感情朗读课文。我在识字教学时主要采取随文识字，自主识字的方式进行，坚持在语言环境中识字的原则，由文中的句子，到文中的词语，最后到换环境识字，关注学生识字的过程和识字方法，逐步培养学生的识字能力。汉字具有音形义三位一体的特点，根据构字特征，有多种识字方法，用熟字加偏旁组合记字，用形声字特点记字，用联想的方法记字，将熟字加加、减减、换一部分记字……但对于一、二年级的孩子来说，识字也是难点。作为教师不应只教给学生几个字，而是让学生掌握识字的规律，找到识字的方法。如本课的 7 个生字，其中 5“”“”个很好记忆，但是 奏 和 曲 ，学生的回“”答和我的预设大大的不同， 奏 我想的是减一减的方法，把以“”“”前学过的 凑 去掉两点水就是 奏 。“”•曲 字学生说得非常好，是我没想到的。由此我想到了罗曼“罗兰曾说： 生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼”睛。 相信只要我们教师在教学中善于发现，大胆创新，就会使学生在语言文字的学习中养成良好的习惯，掌握识字规律，真正具备驾御汉字能力，打好语言基础。语文教学...
