2023 年退出队伍的申请书格式通用(二篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。2023 年退出队伍的申请书格式通用一全县有各级各类学校 198 所，其中高中 1 所、完全中学 1 所、教师进修学校 1 所、中等职业技术学校 1 所、初中 12 所、九年一贯制学校 7 所、小学 146 所(含县直小学 4 所，中心校 15所，教学点 13 个)、幼儿园 28 所、特殊教育学校 1 所。教学班1201 个，其中高中 119 个、职业技术学校 19 个、初中(含九年一贯制学校)237 个、小学 707 个、幼儿园 117 个、特教班 2个。在校生共计 45739 人。其中：高中在校生 6354 人,中等职业技术学校 784 人、县直初中学校 4877 人、农村初中 6489 人，九年一贯制学校 3584 人，县直小学 7718 人、农村小学 14475人，县直幼儿园 383 人、农村幼儿园 1045 人，特殊教育学校30 人。全县在编教职工 4380 人(专任教师 4140 人，为教职工总数的94.5%)，其中高中教师 418 人、完全中学教师 106 人、教师进修校教师 33 人、职业技术学校教师 68 人、初中教师 1057 人、九年一贯制学校教师 548 人、小学教师 1802 人、幼儿园教师288 人、特教学校教师 9 人、县直五个二级单位 51 人。学历结构：研究生 18 人，本科 2388 人，专科 1626 人，中专 259 人、高中以下 89 人。高中、初中、小学、幼儿园教师学历合格率分别达 89%、96.7%、98.9%、97.1%。职称结构：中学高级教师 799 人，中级教师 924人，初级教师 338 人;小学高级教师 711 人、中级教师 696 人、初级教师 378 人。年龄结构：35 岁以下 1083 人，占总数的24.7%，36—40 岁 710 人，占总数的 16.2%，41—45 岁 675 人，占总数的 15.4%，46—50 岁 753 人，占总数的 17.2%，51—55 岁 748 人，占总数的 17.1%，56 岁以上 411 人，占总数的9.4%。“”近年来，我县立足于 科教兴县 发展战略，切实加强教师队伍建设，为全面推进教育事业持续、均衡发展提供了强有力的师资保障。一是重视师德师风建设，把加强师德师风建设纳入学校工作目标管理，与学校的量化管理、业绩奖励挂钩，通过努力，全县教师的职业道德水平明显提高。二是加大教师的培训力度，依托全员远程培训和校本研修培训，提高教师业务素质。今年为了缓解教师不足，全县招录了 85 名教师，为教师队伍增添了新生力量。(一)从教师数量的配比上看，教师总体数量仍显不足，教师队伍区域结构不均衡1、目前全县共有教职工 4380 人，根据内蒙古自治区人民政府办公厅转发自治区编办等三部门《关于全日制普通中小学机构编制管理办法的通知》(内政发[20xx]24 号)文件规定，经测算核定，我县各级各类学校(含幼儿园)应配备教职工 4485 人，全县实有缺编为 105 人。为保证教育教学需要，各校聘用临时代课教师共 226 人，这部分聘任人员流动性大，有的家长反映孩子才小学三年级就已换了七、八个老师。2、教师资源不足和教师资源浪费并存，教师资源配置不合理。一方面，近年来，由于部分农村学生大量涌入城内，导致农村教师编制相对过剩(小街基镇中心校下辖九个村小，在校生 198 人，教师 34 人，每个村小包括学前班三个班级，学生人数最多的 22 人，最少的才 2 人)，县直学校教师相对紧缺。另一方面，在农村中小学中，县城周边条件较好的学校，教师配置超编(如新华中学、新华中心校、北兴中学、坤都岭学校等)，而农村偏远学校缺编(如北清河小学、北清河中学、三棵树中学等)，教师在区域分布上严重失衡，存在突出的供需矛盾。(二)从教师专业素养上看，教师队伍素质偏低，难以满足新课改的需要1、我县有近 1250 名教师是民师转正、农垦代课教师转编、接班、委培生安置等走上教学岗位的，特别是农村牧区小学居多。例如，小街基中心校 153 名专任教师中民师转公的 56人，占总数的 36.6%。这部分教师普遍学历不高、基础差，没有接受过系...
