新建本科院校毕业论文选题现状及对策研究[ 摘 要]毕业论文（设计）是人才培养方案的重要组成部分，是实现人才培养目标的重要教学环节，正确的选题是毕业论文取得成功的前提条件。指出新建本科院校毕业论文选题的优点，毕业论文选题中存在的问题，提出合理高效地进行选题的对策与建议。[关键词] 新建本科；毕业论文；选题 【中图分类号】 G642.4 【文献标 识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-110-2新建本科院校毕业论文（设计）是人才培养方案的重要组成部分，是实现人才培养目标的重要教学环节，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论知识、技能以及从事科学研究能力的综合考核，是培养学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。本研究以新建本科院校毕节学院教育科学学院（以下简“”称 教科院 ）近 3 年的小学教文科专业的毕业论文为例，对新建本科院校毕业论文选题现状做深入探讨并提出有效建议。一、概念界定及要求“”（一）选题。 选题 有两层含义，一是指论文作者（如毕业生）选择的课题，即研究的目标与范围，是研究领域里在理论、方法及其应用与实践中需要解决的各种问题；二是论文作者所选定的论题，即论文所要写的具体问题，是课题选择的一个成果，是论文的具体写作内容。选题是指在已经获得大量资料并进行分析的基础上，提出问题，确定科学研究和文章写作的方向和目标，它包括研究问题的选择和确定，也包括文章题目的斟酌和推敲。选题是论文写作成败的关键，良好的开端是成功的一半，选题得当，事半功倍，否则，劳而无功。（二）要求。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14 号）文件精神，结合该校实际，对本科毕业论文的选题要求如下：1.选题应符合本专业人才培养目标及教学基本要求，遵循理论联系实际的原则，注重发挥专业的优势和特长，并尽量结合地方经济社会发展的实际情况，具有一定的深度和广度，力求创新，体现专业综合训练要求。2.选题由毕业生所在学院做统筹安排和具体协调，要体现选题类型的多样化和历届选题有所更新，历年选题重复率不得高于10%。3.选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大，应是学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的研究项目，难度、工作量适当。4.毕业论文（设计）一般要求一人一题。同一届学生中不允许出现研究题目、内容相同的情况。文献综述题目不能作为毕业 论文（设计）题目。 二、业论文中呈现的优点（一）创新性。创新性是衡量毕业论文价值的基本标准，研究毕节论文的选题反映的是对时事的变化、社会热点问题的关注，如：《大学生心理空虚感的影响因素及对策》（2011年）、《毕节实验区精神对区域大学生的思考与培养》（2011年）、《毕节城区高中生性教育需求的调查——以 XX 校为例》（2011 年）、《浅析动漫文化对小学生心理健康的影响》（2012 年）、《信息化教学模式在农村小学语文教学中的应用》（2013 年）等等，这些选题都是当时社会的热点和前沿问题，选题具有前沿性和创新性。（二）实践性。在规定中第 6 条明确规定，理工类专业须有90%以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；文史类专业须有 30%以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。在研究的 138 篇论文中，基于研究目的的统计分析中，基础性的研究目的论文有 15 篇，占总数的 10%，应用型的研究目的的论文共 123 篇，占论文总数的 90%。从这一数据可以看出，新建本科院校的毕业论文是紧紧围绕实际的教育和教学工作，研究解决在中、小学教育管理中迫切 需要解决的课题。 （三）时代性。这里是“”时代性 ，是指把握时代脉搏，反映时代主题，与时俱进。在研究的论文中体现的主要时代性体现在以下几个方面：紧扣时代脉搏。随着新课改的不断深入实施，作为参实施和改革的教师们体会应该更为深刻，这也体现在教育硕士们的研究课题中。大量的关于新课改的论文层出不穷，对于实施改革起到极大的推动作用...
