强化班主任作用，提高西部欠发达地区高师院校毕业生的就业率 摘 要高校毕业生规模每年都在扩大，面临日益严峻的就业形势，应加强班主任在日常班级管理工作中的作用，重视对学生的教育和就业指导，通过各种途径和方法努力提高学生的就业竞争力，使学生毕业后顺利就业，以此提升学校初次和年终就业率，最终促进学校的良性发展。 关键词 班主任 大学生就业 指导作用 中图分类号：G717.38 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.0781 大学生就业形势分析高校毕业生数量每年都在增加，2008 年全国高校大学毕业生人数为 559 万，2009 年超过 600 万，达到 611 万，2010 年 630万，2011 年 660 万，2012 年 680 万，2013 年 699 万就业毕业生，创历史新高，出现史上最严峻就业形势，不仅影响应届大学毕业生顺利实现就业，同时影响到明年就业的学生。2014年全国高校毕业生新增 28 万人，总规模达到 727 万人。大学毕业生就业能力有待提高，就业观念不切实际，职业意识“淡薄，专业方向限制职业目标，期望与目标存在差异， 家乡”饱 观念存在，大学毕业生不愿意离开生源地到异地就业，也不愿意到经济落后的地区工作，户籍、年龄、性别和学历等就业门槛限制，伴随着大学毕业生供求总量之间矛盾的加剧，大中专毕业生、农民工、城市就业困难人群同时出现，大学毕业生就业难度进一步加大。2 班主任对大学生就业指导工作的重要性面临日益严峻的就业形势，加强对大学生就业指导尤为重要。就业指导工作是各高校思想政治教育工作的焦点，毕业生的就业率不仅反映出学校教学质量和管理水平的高低，同时也影响着学校未来健康持续发展。针对学生的日常管理工作，应注重对学生进行就业教育，让学生充分认识就业面临的现实，帮其分析就业现状，掌握就业技能，提升就业能力，促进大学生毕业后顺利就业。而在大学生的就业指导工作中，班主任的角色至关重要。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，作为学校发展的中坚力量，既肩负着教书育人的重要职责，又担任着班级学生组织、管理和教育的角色。班主任是高等学校针对大学生开展德育工作和思想政治教育工作的主体力量，是大学生健康成长的良师益友，是学生最直接的管理者，他们掌握学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，比较了解学生的实际表现、能力等，班主任是学生就业指导最直接、最信任、最有效的导师。3 提高毕业生就业率，班主任班级管理工作的重点 3.1 积极引导学生认清就业形势，正视就业压力，了解就业政策信息，转变就业观念在大一上学期，利用班会时间向学生介绍本专业近几年的就业情况和就业方向，要求学生在业余时间通过电视新闻、广播、报纸、展览、网络等平台和中国大学生就业指导等相关杂志、刊物等就业专栏，了解全国或云南省毕业生的就业态势，就业政策信息，尽早转变职业价值取向和就业观念。如：为引导和鼓励高校毕业生面向中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业，根据财政部、教育部《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》，云南省高校毕业生到云南 25 个边境县和3 个藏区县辖区内乡镇以下（含乡镇）基层单位就业、自愿服务 3 年以上（含 3 年）的，其学费由国家实行代偿。班主任还要积极和往届毕业生取得联系，掌握他们的就业情况和就业方向，并及时告知班上的学生，让学生做到心中有数，尽早树立就业意识。此外，班主任还要主动与学生家长取得联系，把本专业的就业前景和就业情况告知学生家长，引导学生家长改变旧的就业观念，鼓励学生积极参与校内外组织的各项社会活动，消除就业恐慌和焦虑情绪，并协同学生家长一起督促学生学好专业课程。要做好家庭经济困难毕业生的就业指导工作，对于贫困的毕业生求职可享受一次性补贴的就业优惠政策，这些信息都要及时传达给学生。在大四毕业生参加人才交流会之际，班主任要及时通知班上学生也去交流会现场，提前接触社会，直接面对招聘单位，利用身临职场的机会，让他们提前感受招聘的氛围和真实场景，提前了解招聘单位的招聘岗位、要求和条件，以此加深学生对现代职场的了解和认识，正视就业招聘压力，并尽早为自己毕...
