后金融危机时代经济发达地区非学历教育调查摘要：金融危机的爆发，给我国教育事业的发展带来了巨大的机遇和挑战。为了更好地了解我国经济发达地区成人教育在后金融危机时代的发展，课题组以东莞市为例，对经济发达地区的非学历教育展开了深入的调查研究，并根据课题组研究的资料，分析非学历教育的发展状况，从中探寻其解决措施和对策。关键词：后金融危机时代；经济发达地区；非学历教育；调查研究非学历教育贯穿于人们走向工作后的各个阶段，它已不再是学历教育的辅助性补充教育，而是使社会成员能不断跟上社会步伐，持续取得个人成就的十分重要的教育。大力发展非学历教育，能够弥补学历教育的不足，实现真正意义上的终身教育。后金融危机时代发达地区出现许多新的社会特点，其中最突出的是经济社会的转型升级。而非学历教育为经济社会的转型升级提供重要的人力资源支持。因此，为了更好地了解经济发达地区成人非学历教育在后金融危机时代发展的状况，以期因地制宜制定相应对策。本文以东莞市非学历教育调查现状为例，试图就此作一初步探索。一、资料收集与样本特征为深入了解当前东莞市非学历教育发展的现状，课题组自编调查问卷，分别对个人、企业、教育培训机构等进行了相关调查。问卷数据经课题组核实后编码，采用 SPSS13.0 软件进行统计分析。调查样本反映了经济发达地区东莞市的整体原貌，样本具有一定的代表性。其中个人调查问卷共发放问卷 1500 份，回收问卷 1300 份，其中有效问卷 1163 份，有效率 89.5％％。被调查者中男性占48.9％，女性占 51.1％。18—25 岁年龄段占 40.3％，26—30 岁占 27.7％，31—35 岁占 13.8％，36—40 岁的占 8.6％，40 岁以上为 9.6％。东莞户籍占 55.6％，非东莞户籍占 44.4％。高中或中专学历占 3I_4％，大专与本科学历者占 27.8％、22.7％，高中以下占 17.5％，硕士及以上占 0.5％。企业调查问卷共发放 200 份，回收 182 份，回收率 91％，其中有效问卷 167 份，有效率 91.8％。在调查的企业中，私营企业比重最大，占到有效百分比的 59.1％；其次是外资企业，为18.9％；国营企业和外资企业都各占到调查总数的 7.9％；企业规模也以大中型企业为主，其中员工人数 50 一 200 人、201—1000 人的中型企业各为 58 家，各占所调查企业总数的34.9％；1001-5000 人的大型企业有 10 家，占 6％；5001 人以上的超大型企业有 4 家，占 2.4％。教育培训机构问卷共发放 30 份，回收 27 份，回收率 90％，其中有效问卷 27 份，有效率 100％。调查结果显示，在被调查的教育培训机构中，国有性质的教育培训机构 13 所，占 48.1％，私营性质的为 14 所，占 51.9％，而中外合资或外商独资性质的机构为 0 所。在教育培训机构的类型上，以综合培训机构和成人学校为主，分别为 12 所和 10 所，所占总体样本的比例分别为 44.4％和 37.0％，而其他类型的教育培训机构为 5 所，所占比例为 18.5％。 二、数据分析与结果讨论 (一)愿望强但重视和投入不足在个人方面，调查数据显示，从希望接受的教育培训类型来说，63.3％的受访者最期望接受的教育培训是职业技术性质的短期培训，15.4％的受访者最期望接受休闲娱乐式的教育(如美术、舞蹈等)，而仅有 21.3％的受访者最期望接受成人高考性质的学历教育。从教学形式的组织来说，31.5％的受访者倾向于企业组织的岗位培训，24.4％倾向于社会机构组织的非学历教育培训，28.2％倾向于个人自学，0.9％为其他，仅有 15％的被访者倾向于到当地高校组织的学历教育。从个人消费支出来看，用于日常生活的消费占主要部分，其中食品类消费支出占 24.5％，衣着类消费支出占 22.0％，居住类消费支出占 10.2％，医疗保健类消费支出占 4.8％，交通类消费支出占 22.0％，居住类消费支出占 10.2％，医疗保健类4.8％，通信类消费支出 11.6％，家庭设备用品及服务类消费支点占 8.7％，用于学习教育类的消费支出仅占 7.4％。而每年支出的教育培训经费结果也显示，48.5％的受访者目前每年支出的培训经费在 1000 元以内，22.9％受访者目前每年支...
