最新确定位置公开课教案 确定位置第二课时教案(14 篇)作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。 确定位置公开课教案 确定位置第二课时教案篇一本课的教学内容是苏教版六年级下册第四单元第一课时,这节课要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置,联系已有的方向经验,应用度量角和画角的方法,以及比例尺的知识,进一步了解方向,体会距离发展空间观念。本单元是根据《标准》要求,在小学数学里新增加的教学内容,确定位置涉及的知识,技能比较多,教学有一定的难度,为此,编排三道例题和一个练习,让学生逐步掌握新的方向知识,学会比较精确地表示物体所在的位置。知识与技能:使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。过程与方法:使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。情感态度与价值观:使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意 识。 会用方向和距离描述物体的具体位置。学会用方向和距离描述物体位置的同时,进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。多媒体课件、学生作业纸、量角器、直尺、本课设计了一个场景,让学生从中逐步发现问题,与旧知产生冲突,引发学习新知的需求,然后再进一步学习。在学习过程中,通过让学生观察、测量等方式让学生理解掌握知识。练习中安排了与现实生活联系紧密的习题,进一步巩固所学知识。—— —— 一、课前活动猜字谜 (出示)燕子空中上下飞北 贡—— 献大一点南 二、引发需求,探索新知 1、设置场景(视频:09 年 9 月,建国以来最大规模海上搜救演习。) 在这次搜救演习中,指挥舰发挥了很大的作用。(出示图)这是指挥舰和搜救艇所在位置的平面图,相邻两圈之间的实际距离是 1000 米。 2 力,发展空间观念。情感态度与价值观:使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意 识。 会用方向和距离描述物体的具体位置。学会用方向和距离描述物体位置的同时,进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。多媒体课件、学生作业纸、量角器、直尺、本课设计了一个场景,让学生从中逐步发现问题,与旧知产生冲突,引发学习新知的需求,然后再进一步学习。在学习过程中,通过让学生观察、测量等方式让学生理解掌握知识。练习中安排了与现实生活联系紧密的习题,进一步巩固所学知识。—— —— 一、课前活动猜字谜 (出示)燕子空中上下飞北 贡—— 献大一点南 二、引发需求,探索新知 1、设置场景(视频:09 年 9 月,建国以来最大规模海上搜救演习。) 在这次搜救演习中,指挥舰发挥了很大的作用。(出示图)这是指挥舰和搜救艇所在位置的平面图,相邻两圈之间的实际距离是 1000 米。 2、感悟描述物体位置的基本方法一号艇在指挥舰的什么位置?(一号艇在指挥舰的正北方向4000 米) 只说正北方向行吗?为什么?只说 4000 米呢? 在一个平面上,说清方向和距离就可以确定位置了。 (板 书:方向位置确定位置) 二号艇在指挥舰的什么位置?(二号艇在指挥舰的正西方向 3000 米)3 、产生学习矛盾 三号艇在哪里?四号艇在哪里?(在指挥舰的东北方向 3000 米) 可是三号艇和四号艇不在一起,问题出 在哪里呢? 方向有什么不同?同桌交流。4 、用方向和距离描述物体的具体位置 (出示图:三号艇在指挥舰的北偏东 10°,四号艇在指挥舰的北偏东 30°。)如果图中增加这两个度数,你能说出三号艇和四号艇分别在指 挥舰的什么位置吗?同桌试着说说看。 引导学生说出:三号艇在指挥舰的北偏东 10°方向 3 千米四号艇在指挥舰的北偏东 30°方向 3 千米 [板书:()偏()__° ] (出...