《航材供应保障》精品课程建设的探索与实践摘要:结合学院精品课程—《航材供应保障》的建设介绍了该课程在课程标准、教员队伍、教学内容、教学方法、教学管理、评价方式方面的改革实践成果。Abstract: According to constrcution of the institute top-quality course“Safeguard of Aviation Equipment Supply”, this paper makes the summary of theteaching reform practice of the course standard, teaching team, teachingcontents, teaching method, teaching management and teaching evaluation.关键词:精品课程;课程建设; 教学内容 Key words: top-quality course;course construction; teachingcontent 中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2010)26-0161-02 0 引言精品课程建设是提高教学质量和促进教学改革的重要举措,其关键在于体现现代教育思想,改革教学内容,创新教学理念,形成有特色的教学方法,激发学员的学习兴趣,突出学员的主导地位,提高教学效果。《航材供应保障》是航材管理专业士官教育人才培养方案中的一门主干课程,而本专业毕业的士官学员将来的工作岗位是航材保管员和统计员,他们在航材的日常保障中需要具有航材供应保障能力。本课程就是依据士官中专航材管理专业人才培养方案,重点培养学员的航材供应保障能力,满足其任职岗位需求,是一门理论和实践结合比较紧密的任职岗位课程。《航材供应保障》课程创建于 1980 年,经过近 30 年不同层次的教学实践,其各方面建设日趋完善。该课程在课程标准与教学内容改革建设、教员队伍建设、教材建设、实践教学条件建设、课堂教学组织实施、网络课程建设以及教学管理等方面取得了明显的成果。该课程于 2008 年被青岛分院评为优秀课程,2009 年被海军航空工程学院评为精品课程,同时该年获得海军优秀课程二等奖。目前,海军航材系统从事航材供应保障工作的人员 95%都是本专业培养的学员,他们在海军航材管理工作中发挥了巨大的作用,并受到部队的重用和好评。1《航材供应保障》课程的基本情况《航材供应保障》是按照航材供应保障规律,结合岗位任职的特点,按照基本理论、平时航材供应保障和战时航材供应保障的内容体系进行设置;在教学方法上采用理论与实际相结合的方法进行;在评价方式上以理论考核和实际操作考核相结合,强调学员能力素质的培养。学员通过本课程的学习,需要掌握航材供应保障基础理论,平时航材供应保障方法和战时航材供应保障要求等内容,基本具有航材供应保障能力和素质,能够满足航材保管员和统计员岗位任职的需要。2《航材供应保障》的课程特色在课程建设过程中,课程组成员团结协作,制定了新的课程标准,建立了模块化的课程体系,创新教学模式和教学方法,改革评价体系,优化教学过程,“”做到了 三个结合 。2.1 课程建设与教科研成果相结合,合理提升课程建设内涵[1]“以该课程为基础研究的 航空器材管理专业人才培养模式的研”“究与实践 和 航材士官岗位合格人才培养模式的研究与实”践 分别获得军队院校级教学成果二等奖和三等奖。与航材供“”应内容密切相关的科研项目 海军航材管理信息系统 获军队科技进步三等奖。同时在教学过程中,能积极将新的教科研成果转化为教学内容,极大地提升了课程建设内涵。2.2课堂教学与网络教学相结合,有效固化课程教学效果网络课程的学习能充分解决任职教育学员个性差异的问题,提高教学效率,有助于任职教育对象的培养。网络课程与课堂教学是相互补充,相互促进的过程。通过网络课程进行教学,学员不仅可以随时随地登录网络课堂,而且既可同步学习,也可异步学习。该课程建设的网络课程获海军航空工程学院青岛分院网络课程二等奖,在教学过程中,我们充分发挥了网络教学的优势,让学员参与学习活动、完成学习任务,同时完成在线作业、进行交流讨论、问题释疑和在线测试,充分体现了网络教学活动的跨时空性。2.3理论教学与实践教学相结合,大力夯实岗位任职能力任职教育中的教学,不再以培养理论水平的学员为目标,而是以培养岗位任职能力强的学员为目标。理论教学与实践教学是相辅相成的,而实践教学是一条落实创...
