以人为本抓培训,,促师成长建平台 【摘 要】通过调查，了解教师的需求，进而开展各种培训，开阔教师眼界，更新教师理念；搭建平台，促进教师专业成 长。 【关键词】教师专业发展 ；培训；平台；激励【中图分类号】G632 【文献标识码】A“”“我国已进入 新课程改革 时期，但是还有部分教师跟不上 新”课程改革 的步伐，教育观念陈旧，创新意识和研究能力不“强，对自身专业发展意识淡薄；另一方面，已有的研究对 教”师专业发展 实践环节的理论指导性相对薄弱。“基于此，在构建和谐学校文化的过程中，我校实践 以人为”本，和谐发展 的办学理念，不断探索促进教师专业成长的有 效途径。 一、校内外多方培训，促进教师专业发展（一）了解教师需求，制订培训方案要求教师制订个人三年发展规划和学期发展目标，学校根据教师的专业发展期望值和个人发展规划，以师为本，制订学校的教师培训计划和实施方案，促进其专业发展。（二）开展校本培训，提高教师的教科研能力每周教研活动时间，各教研组长对本组教师进行校本培训，解决教师在专业成长中的疑惑；定期召开备课组长经验交流会，探讨备课组活动的有效方法及途径，力求每位老师专业水平不断提高；实行骨干教师再培训制度，骨干教师定期与大家交流教学经验、教学管理心得，发挥骨干教师的辐射作用。“”（三） 走出去，请进来 ，开展课改培训为了保证新课改的顺利进行，学校多次分年级分层次组织教师到山东杜郎口、山东昌乐二中、山西新绛、河北晋州二中等中学现场观摩学习，回校后组织讨论，探讨适合我校的课改模式。2011 年，我校请来全国著名教育专家程翔、韩军、吴欣歆、来凤华等四位专家分别作课并作了精彩的报告。这次培训使老师们对新课改下的语文教学有了更深的认识，激发了老师们课改的热情。（四）重视教师课堂专业技能培训1.板书培训。为了引起青年教师对粉笔字的重视，提高课堂教学效率，我校进行了板书培训，并随后进行板书大赛，激励青年教师重视基本技能的训练。2.规范汉字书写培训。大力支持教师参加规范汉字书写培训，并由参训教师对本校教师进行再培训；每学期进行教师规范汉字书写比赛，并选出了优秀作品展示。形式多样的培训在一定程度上改变了教师的教育观念，提高了教师的专业水平。 二、搭建平台同伴互助，推动教师专业成长 （一）组织展示课，为理念领先的教师搭建平台常态课展示活动改进了教师教学方式，规范了教师课堂语“”言； 同课异构 展示活动彰显了各位参赛教师独特的教学风“格；课改展示活动将我校的 时间·”实效 课堂模式付诸了实践，提高了教学效率。实践证明，各类展示课给教师提供的不仅是展示平台，更是培养和锻炼的有效途径。“”（二）开展 教学论坛 ，为有经验的教师搭建平台我校每年一度的主题教学论坛，是对全体教师一次重要的培“训，也是一次教研成果的展示。例如：主题为 促专业成长，”做幸福教师 的第八届教学论坛旨在为教师健康快乐成长指明“”方向；主题为 读书促我成长 的第九届教学论坛则力求让读书“”成为教师的习惯，通过读书 改变心态，改变人生 。系列教学论坛活动传承的是和谐校园文化的精髓。“”（三）实施 青蓝工程 ，为青年教师进一步发展搭建平台“为使年轻教师尽快胜任教学工作，我校开展了师徒结对的 青”蓝工程 活动。通过导师的言传身教，青年教师的思想政治素质、业务素质和教学水平等都有明显提高，多位青年教师先后在省市区评优课和说课活动获得佳绩。“”（四）开展 读书月 活动，为教师的思想成长搭建平台。每年的 12“”月份定为教师 读书月 ，学校为每位教师购置专业书籍，要求教师做读书笔记，写学习心得。定期检查读书笔记，选评学习心得，并将部分优秀作品刊登在校刊《文曲》上。读书月活动促进了教师对教育教学的思考，推动了教师在知识、能力和素质方面的协调发展。 （五）开展骨干教师博客活动，为教师交流展示搭建平台 我“”校已建成 十中骨干教师博客圈 ，用以发挥骨干教师名师的辐射作用，实现教师整体素质的大提升。 三、总结经验形成制度，巩固教师专业发展探究成果 （一）教研制度为保...
