鹏程万里正当时，勇立潮头唱大风平原县第二中学位于平原县城南外环路中段，是一所寄宿制义务教育初级中学。学校占地面积 50000 平方米拥有千兆校园网、语音室、学术报告厅、图书室、理化生各科实验室、电子阅览室、音美室、心理咨询室等功能室，400 米环形塑胶跑道，篮球排球足球场等其他室外体育设施设备一应俱全。近年来，平原县第二中学领导班子在刘振同志的带领下，团结“协作、锐意进取，学校坚持 以人为本，求实创新，因材施”“教，立德树人，办人民满意教育 的办学理念，秉承 德育为先，质量立校，科研兴校，创新强校，特色名校"的办学思想，打造亮点，积极探索学校发展新路子。一、亮党建品牌，促学校发展平原二中党支部在县委.教育局党委的领导和支持下，带领班“子成员，努力贯彻 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力”办好人民满意的教育 的方针。加强学习，团结党员，锐意进“”取，提出 发展教育抓党建，抓好党建促教育 的工作思路。用党建统领教育教学全过程，将力量凝聚在鲜艳的党旗下，实现全程育人、全方位育人，探索出了基层党组织建设与学校教育工作深度融合互促共成的发展之路。在党建工作引领下，全校上下精诚团结，教职员工思改革、思发展、识大体、讲奉献，形成了干事创业的浓厚氛围。“”二、构建以 卓越 为核心的校园文化体系，提升学校环境建设软实力自 2014 年，学校邀请专家，组建团队，群策群力，重点进行了校园文化建设，构建了卓越校园文化体系。所谓卓越文化体“系是寻根于平原二中历史文化，融合传统太极思维，体现 竞”合相融 的合作观和不忘攀登、不改初心、不断自我超越精神的文化体系。这个体系，倡导双自主教育，促进师生二元主体协同发展。该教育体系内容上主要是以卓越文化为思想引领，以卓越德育为先，以卓越课堂、卓越课程、卓越班级为三大阵地，以卓越教师、卓越学生为双主体，以卓越管理、卓越评价为保障。几年来，经过全校师生的创造和丰富，卓越教育体系已初具规模，深人人心，工作中时时处处以卓越为目标已成为每个二中人的自觉意识。三、加强民主管理，凝聚发展合力，打造卓越管理机制 1.创新“工作思路，提出 345”“工作管理模式。 3”即三个年级部;“4”即四处，指行政管理处、学生管理处、教学管理处和后勤保障处;“5”即五团队，指卓越德育建设团队、卓越课堂建设团队、卓越课程建设团队、卓越督导团队和卓越服务团队。四个管理处，分工负责，各司其职，团结协作，带动全体教师统一认识，形成合力，促进学校各方面工作有序推进。2.学校在全校范围内推行全员值班制度。近年来，随着学生数量的猛增，为保障师生健康安全，全员育人成为学校管理的需要。在平原二中，每一位教职员工都肩负管理者和服务者的双重职责，学校在全校范围内推行全员育人值班制度。在教学楼、宿舍楼、餐厅操场等学生活动密集的地点，上学放学、课间、自习等每一个时间段，都安排有教师盯岗值班。值班教师24 小时吃住在校，对学生的学习、生活全方位负责。值班过程中，教师要填写平原二中全员管理记录单，尽职尽责，做到有检查，有落实，有反馈。针对各班在生活和学习上需要帮扶的有困难的孩子，学校施行导师制，每位老师都有自己负贵帮扶的对象，利用课余时间不定期地对学生进行思想上的谈心和学习上的培优补差。学校实行问责制，将全体教职工在课余对学生的管理、帮扶等计人考核，进行量化。全员育人制度的实施，使学校实现了 24 小时无缝隙全覆盖管理，管理更加系统和全面。3.学校推行三位一体教育管理新模式，加强家校联系，形成教“”育合力，共促学生发展。学校筹建了 家校成长共同体 ，成立了三级家长委员会，建立健全了家委会各项规章制度。各年级“”均设立 家委会办公室 ，邀请家长参与学校管理，深入课堂，和孩子们一起听课，走进考场，和老师们一起巡视监场;走进餐厅，和孩子一起用餐，进入宿舍，看一看孩子们的休息状况，来到学校活动现场，参与学校重大民主決策，并对学校管理提出意见和建议...
