打造特色鲜明结构合理的高素质师资队伍国以才立，校以才兴，教育大计，教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020“年）》把 加强教师队伍建”设，提高教师整体素质 作为工作方针之一。为了培养优秀学生，就需要培养具有强烈的事业心、高度的责任感及先进的教“育观念和广博的知识修养的特色教师。我校以 遵循教育规”律，运用科学方法，提高教育质量 为导向，全力打造一支适应素质教育要求、满足教育现代化建设需要的师德高尚、业务精湛、结构优化、配置均衡、勇于创新、充满活力的师资队伍。一、以德兴教制度化，专业提升筑平台在办学过程中，我们始终将师德建设放在教师队伍建设的首位。明确以提高教师思想政治素质、职业理想信念和职业道德“”水平为师德建设重点目标，广泛开展 以人为本、敬业奉献 的专题教育活动，并在长期实践中将师德建设制度化，采取有力有效的措施促进和推动师德建设。我们注重引导教师爱岗敬业、廉洁从教，通过多种途径弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统，激发教师的职业荣誉感和使命感。强化师德建设，增强教师的职业使命感。开展中青年教师教学评比，做好班主任育德能力的提升和评优工作，围绕班集体主题课教学、主题活动设计、学生思想工作、学生矛盾化解等开展竞赛和评优，打造优秀的班主任队伍。二、营造良好氛围，注重工作实效教师质量决定教育质量，教师水平决定教育水平，建设一支高素质的师资队伍，是推动教育改革和发展、培养高素质人才的关键举措，是提升教育现代化水平的根本保证。在当前创办人民满意教育的关键时期，更需要我们上下同心，立师以立校，兴师以强教，努力建设一支高素质的师资队伍，大力推进教育事业科学发展。我们注重抓好凝聚人心、丰实内涵、整合绩效的思想建设工程；注重完善提升水平、调整结构、增强活力的能力建设工程。切实维护教师的合法权益，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性；主动加强与社会的沟通和联系，把学生家长和社会各界普遍关注的问题作为改善服务的重点，努力赢得全社会对教师和教育工作的理解和尊重；坚持正面宣传的舆论导向，定期表彰奖励优秀团队和优秀教师，让尊师重教蔚然成风。我们力求让更多的名教师和学科带头人涌现出来，使教育教学取得显著成果，教师队伍素质整体提高。工作要求为：学“”“”“”校 合作文化学习文化形象文化 等特色文化日益彰显；积极培养青年骨干教师，均衡学科教师结构；规范学科组教研活动，建立名师工作室，健全教师教科研档案；深入开展问题研究，促进教师向研究型、特色型方向发展；人人爱读书，师生“”都以热爱读书为荣，逐步形成学校 书香校园 文化特色等。三、提高专业能力，完善管理制度建设结构合理的高素质师资队伍，必须坚定一个方向，就是要进一步强化教师的专业发展。我们以更新教育观念为先导，以加强师德建设为重点，以全面提高教师教育教学能力为核心，加快建设一支师德高尚、观念创新、结构优化的专业化师资队伍，使教师队伍数量、素质和结构适应教育事业发展需要。教师队伍均衡发展水平明显提升，骨干教师队伍不断壮大，力求达到教育人才优势不断转化为教育质量优势的愿景。建设高素质的师资队伍，必须增强一种动力，就是要进一步建立健全激励和竞争机制。我们着力推进学校人事、分配制度改革，坚持不断完善骨干教师的评选、考核、激励机制，鼓励教师岗位成才；加大对骨干教师的培养力度，提高学校市级骨干教师的比例；引导青年教师积极进取，争优创先。建设高素质的师资队伍，必须把握一个关键，就是要进一步重视教师的在职培训。要重视教师的继续教育，进一步发挥和提高教师培训的实效，提高教师的实践能力；继续抓好青年教师培训工作，通过校本教研和基本功竞赛等活动，加快青年教师的专业成长步伐；积极开展有效教研，打造教研共同体，不断提高教师的业务能力；支持和激励更多的教师取得高一层次学历，着力提升教师队伍的整体素质。“在完善管理制度过程中，一是建立导向机制，形成 人人关心”学校特色建设、个个参与学校特色建设 的局面；二是创新活动机制，以活动为载体，促使特色凸显出来；三是...
