识字写字教学研究心得体会实 用 小学识字写字教学研究(4篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 主题识字写字教学研究心得体会实用一 1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习，体验识字写出字的乐趣。2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种 汉字学习方法，培养学生主动识字写字的能力。 情感态度价值观3、了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生 学习语言文字的浓厚兴趣。 了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字的浓厚兴趣。同学们，从上学到现在，你们应当认识 20xx 多个生字了吧，可能有的小朋友认识的字更多。那么，你们平时都用什么办法认字的呢？（引导生说出猜一猜、问一问、查一查）师：猜一猜、问一问、查一查都是认字的好办法，那你觉得哪 种办法最好呢？理由？ 其实，这三种办法各有好处，在平时 我们要灵活运用。 （板：认：猜、问、查） 师：现在谁来把上面的字读出来，看谁摘的果子多。 师：遇到困难了吧？现在对于不认识的字，怎么办？（查字典）用什么查字法？（部首查字法）过渡句：我们中国的汉字从产生到现在已经有五千多年的历史了，汉字文字的总量超过了 4 万多字。这节课就让我们一起去汉字的王国去探索的奥秘。“” （一）出示 鹅卵石小路 这条鹅卵石小路有点特别，它上面的鹅卵石上面都有字，你认识吗？你怎样记住它的？（出示象形字图片）师：它们都是独体字，这些独体字又可以组成很多很多个新字。下面我们来看--- “” （二）出示 采蘑菇 1、指导读准题目2、小兔子想要采蘑菇，你来帮帮它，这些蘑菇可以组成哪四 个新字。 3、从这几个新字，你还能认识哪内个字？（引导生用换一换的方法）“”“”师：同学们，除了我们刚刚用过的 加一加 、 换一换 的认字 方法，你还知道哪种？（减一减、猜字谜、编儿歌） （板：加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌）— “” 师：我们再来看个更有趣的（三）出示 我爱动脑筋 1、请生读，发现了什么？2、师：我们大家在认字的过程中一定要动脑筋想一想：字的 结构，哪部分表音，哪部分表意？ （板：想：字的结构，表音？表意？）3“”、师：你能不能给 青 加个部首...... 师：同学们知道的真不少，现在老师就来考考你们--- “”（四）出示 我的本领大1 、看谁能把这几个球准确地投入篮框里 2、如果让你教一年 级的小朋友，你准备怎么教？ 赢：加一加；坐：猜字谜：求：减一减：蚂：换一换师：同学们，你们真了不起，知道这么多认识汉字的好办法，鼓励鼓励自己吧！那你能把字写好吗？写的时候要注意什么？ （易错的地方） 第一关：听写：游、翠、琴 第二关：写对写好：火、重、爽、之 师：同学们，照样子说 一说，汉字王国的大门将永远为你敞开思想。 龟--海龟—可爱的海龟—海底世界里有许多可爱的海龟。——— ——馨温馨温馨的家庭我有一个温馨的家庭。 阔宽阔— 宽阔的马路临汾有许多宽阔的马路。 同学们，这节课你有 什么收获呢？ 主题识字写字教学研究心得体会实用二“一转眼，我校开展了 通过小学写字教学评价，提高学生写字”兴趣的研究 的课题及将结束，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现:汗水中，绽开朵朵笑颜;足迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克服重重困难，创造条件，与相关教师齐心协力，密切配合，共同完成了如下工作:一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习...
