最新《我爱三峡》教案反思三峡孩子爱三峡教案(6篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。《我爱三峡》教案反思三峡孩子爱三峡教案篇一通过预习课文学会本课生字、词，也可借助字典或词典里借词义。在理解课文内容的基础上，能够抓住重点词句理解每处景物的特点，想象所描绘的景象，能找出交待游览路线的句子，体会它们的作用，通过理解课文，摘抄自己喜欢的句子，同时了解三峡独特的景色，使学生产生喜欢三峡的感情。能抓住重点词句理解每处景物的特点。学生要学会分析课文的方法：写景的文章抓住景物的特点以及游览的顺序。2课时通过预习课文学会本课8个生字及10个新词，也可借助字典或词典里借词义，通过熟读课文了解三峡独特的景色，理清文章脉络。能找出交待游览路线的句子，体会它们的作用。一、揭示课题《我爱三峡》看到课题你想知道什么？出示地图：指出三峡所在的位置。二、检查预习情况：1、同桌检查自学情况：包括生字的音、形、义2、听取汇报junwu峻岭妩媚旋涡3、指名读课文，订正字音三、初步了解课文内容1、理清文章脉络。（试给课文分段）2、默读课文：1）思考三峡指的是哪三峡？2）作者是怎样把三峡连起来的？画出句子体会它们的作用。3、听取汇报，教师指导。4、正确流利的朗读课文。四、小结：今天，我们了解了长江三峡指的是巫峡、西陵峡、瞿塘峡，那么它们到底有什么不同？下节课我们接着学习。课下搜集有关三峡的图片五、作业：朗读课文。课后反思：文章层次分明，学生通过初读课文很容易的理清了文章脉络，同时初步了解了三峡独特的景色。《我爱三峡》教案反思三峡孩子爱三峡教案篇二看到课题你想知道什么？出示地图：指出三峡所在的位置。二、检查预习情况：1、同桌检查自学情况：包括生字的音、形、义2、听取汇报junwu峻岭妩媚旋涡3、指名读课文，订正字音三、初步了解课文内容1、理清文章脉络。（试给课文分段）2、默读课文：1）思考三峡指的是哪三峡？2）作者是怎样把三峡连起来的？画出句子体会它们的作用。3、听取汇报，教师指导。4、正确流利的朗读课文。四、小结：今天，我们了解了长江三峡指的是巫峡、西陵峡、瞿塘峡，那么它们到底有什么不同？下节课我们接着学习。课下搜集有关三峡的图片五、作业：朗读课文。课后反思：文章层次分明，学生通过初读课文很容易的理清了文章脉络，同时初步了解了三峡独特的景色。《我爱三峡》教案反思三峡孩子爱三峡教案篇二1、学生对长江三峡的地理特征不太了解，或者没有直观的印象。他们大多生活在平原和极其低矮的丘陵，对山脉、高原和海拔高差，没有切实体验。可以适当使用多媒体。2、学生受困于借景抒情散文的阅读思维定势，他们可能会把落脚点放在抒情上，而不是放在景物本身(文本本身)，比如抒发了热爱祖国大好河山的感情等等空泛的情感上。这时要引导学生关注文本的重点词语，分析表现技法，把握好景物特点，进而整体领略到景物的诗意美。3、学生可能会缺乏上述理性分析的能力，对“四美”的感受不深刻。这时要适当使用配乐朗读法，创设情境，激发学生的想象力，用感性手段弥补理性分析的不足。4、学生可能整体把握能力不足，感受支离破碎，缺乏语境意识，不能有效整合阅读感受。这时要注意发挥集体阅读的优势，在学生合作学习中，在师生切磋中，形成班级共同的体验成果。1、积累文言实词，熟读成诵。2、品味精彩语句，欣赏多样的表现手法，体会郦道元笔下《三峡》的文笔美。3、能整合感受，理解“三峡”的景色特征，领略三峡多姿多彩的四种诗意美。作为常态的精读课，本文至少需要两课时。第一课时预习课文，完成基础性目标，老师收集分析学情;第二课时精读课文，完成鉴赏性目标。具体方法:一是“以学为主”，以“学的活动”设计问题情境、组织教学环节、展开教学流程。主要方法是创设情境、变换角色、激发想象力、模拟体验。二是品析精彩语句，欣赏多样的表现手法。主要方法是“以读为线”，多样化的朗读和细致的...
