数学课标心得体会和感想 数学课标心得体会和感想范文(二篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 推荐数学课标心得体会和感想一 有一个长方体，正面和上头的两个面积的积为 209 平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的仅有两个面面积的积，要求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11 等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下 11 和 19 这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上头公用的棱长；一个则是长方体正面，上头除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最终，我得到了结果，为 374 立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)之后，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数 学充满了奥秘，等待着我们去探求。 推荐数学课标心得体会 和感想二 <> 1，掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培 养分类能力； 2 ， 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步“” 了解 集合 的含义； 3， 体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 <> 正确理解分类 的标准和按照一定的标准进行分类 <> 正确理解有理数的概念<> （师生活动） 设计理念 <>在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出 3 个数（同时请 3 个同学在黑板上写出）．问题 1：观察黑板上的 9 个数，并给它们进行分类． 学生思考讨论和交流分类的情况．“”“学生可能只给出很粗略的分类，如只分为 正数 和 负”“” 数 或 零 三类，此时，教师应给予引导和鼓励． 例如，对于数 5，可这样问：5 和 5.1 有相同的类型吗？5 可以表示 5 个人，而 5. 1 可以表示人数吗？（不可以）所以它们是不同类型的数，数 5 是正数中整个“”的数，我们就称它为 正整数 ，而 5.1“不是整个的数，称为 正分数，，．…（由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数）通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的 5“类不同的数，它们分别是 正整’数，零，负整数，正分数，负分数， ．“”“”“” 按照书本的说法，得出 整数分数 和 有理数 的概念． 看书 “”“”了解有理数名称的由来． 统称 是指 合起来总的名称 的意思．试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类表吗？你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗？（是按照整数和分数来划分的）分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解。有理数的分类表要在黑板或媒体上展示，分类的标准要引导学 生去体会 <> 1，任意写出三个有理数，并说出是什么类型的数，与同伴进行交流．2，教科书第 10 页练习． 此练习中出现了集合的概念，可向学生作如下的说明．“”把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称 数集 ，所有有理数组成的数集叫做有理数集．类似地，所有整数组成的数集叫做整数集，所有负数组成的数集叫做负数集……；数集一般用圆圈或大括号表示，因为集合中的数是无限的，而本题中只填了所给的几个数，所以应该加上省略号．思考：上面练习中的四个...
