高级书法工作室申请书 省书法家协会入会申请书(九篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 如何写高级书法工作室申请书一 本人在十年工作时间里，注重教育教学研究，以教育教学科研为先导，积极主动确立和参加科研课题，进行科学研究，其中1．20xx 年参加《用教育信息化带动教育教学手段、方法和模 “”式现代化的理 论与实践研究》省 十五 重大子课题，现已由专家验收合格；2．20xx 年主持《运用几何画板辅助教学，提高教学质量的实“”践研究》项目，定为市 十五 教育研究课题，现已由专家验收合格；3．20xx“”年参加《高中生自主教育的研究》市 十五 教育研究课题，现已由专家验收合格；4．20xx 年参加《用现代教育技术手段优化教学过程的实践研“”究》市 十五 重点课题，现已由专家验收合格；5．20xx 年申报主持《运用几何画板优化教学过程，实现有效“”教学》项目，已定为市教育学会 十一五 重点研究课题;6．20xx 年《论建构主义理论下的数学教学》获省一等优秀科研成果; 7．20xx 年《数学课堂教学中学生自主、合作学习教学模式的探讨》获省二等优秀科研成果；8．20xx 年《班级自主管理模式初探》获省二等德育优秀科研 成果； 9．20xx 年被评为省级课题研究骨干教师;本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式.如10.“在研究性学习课中，构建 创设情景---探究研讨---交流释疑---总结思路---” 得出结论 的教学模式； 11.在会考复习课中，“采取 定向---探究---” 评价 的教学模式； 12.“在高三第一轮复习中，采取了 交互”式 的复习方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流;13．在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反 三； 14.20xx 年被评为省课改先进个人;15.20xx 年《分期付款中的计算问题》一课获国家一等奖；16.20xx 年《两角和的余弦公式》说课获全路重点中学一等奖；17.20xx“年《反函数》一课被评为东北地区 数学十佳优秀” 课 ； 18.20xx 年《三垂线定理》获市课改综合二等奖；本人通过对教育教学的研究和实践，及时进行反思和总结，撰写了数篇高质量的论文和著作，其中19.撰写论文《新大纲、新教材的学习与试教体会》获东北地 区数学研究会一等奖； 20.撰写论文《高一数学成绩大面积下降的原因及对策》获省数学研究会一等奖；21.参加编写《高中数学知识能力训练》一书，已由中国铁道 出版社出版； 22.参加编写《高中数学同步辅导》一书，已由中国铁道出版社出版；23.参加编写《3+x 高考模拟试卷》，已由中国铁道出版社出版 发行； 24.独自编写《数学中的应用性和趣味性问题》一书，获省校本课程开发一等奖；25．本人所作《分期付款中的有关计算》一课，收录于《全国 青年数学教师 优秀说课与讲课大赛精粹》一书中，已由新蕾出版社出版；本人现担任班主任、备课组长和教研组长职务，但不怕压力大，担子重，还承担培养青年教师的任务，与青年教师结成帮教对子，本人所指导的青年教师在各方面都有很大的发展和提高，其中26.本人所指导《算术平均数与几何平均数》一课，被评为东 北地区数学优 秀课一等奖； 27．本人所指导《椭圆的标准方程》一课获省一等奖，同时本人也获得省优 秀课指导教师奖； 28.本人所指导的青年教师任冬芸，张飒， 齐虹艳在市级、校级教学比赛中 均获得一等奖；从参加工作至今，始终承担学年的数学培优工作，在培优过程中注重对学生数学思想、方法的领悟，增强应用数学的意识，提高学生的数学素养，为学校培养了大量数学方面的优秀人才.其中指导学生29. 李俊鹏获全国高中数学竞赛二等奖； 30.栾少华、王靓、王祥玉、孟祥...
