学习简易方程心得体会 怎样学好简易方程(8 篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 主题学习简易方程心得体会一 2) 时间就像海绵里的水，只要—— 愿挤，总还是有的。鲁迅 3)生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地—— 增加更多的知识。左拉 4)学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学习》5) 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;—— 迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨 6) 珍惜时间可以 使生命变的更有价值。 7) 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。 8) 庸人费 心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。 9) 没有方法能使—— 时钏为我敲已过去了的钟点。拜 伦10) 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。 11) 书籍是横 渡时间大海的航船。 12) 时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无 返，毫不流连。 13)明日复明日，明日何其多! 14) 饭可以一日不吃，觉可以一日不—— 睡，书不可以一日不读。毛泽东 15)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。—— 孔子 16) —— 知识就是力量。培根 17)知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰—— 弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。高士其 18)读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金19) —— 读过一本好书，像交了一个益友。藏克家 20)—— 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 主题学习 简易方程心得体会二 学习目标 1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2 、感受科学技术与社会生活的关系。 学习重点能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。学习难点知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，“用 s”“表示；指北的磁极叫北极，用 n”表示。学习准备为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节 课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。 集体 备课二度备课 <>1、上节课我们把两块磁铁的磁极标记为 a、b、c、d 来研究磁极的相互作用，结果全班出现了不同的结果。这是为什么呢？（我们对磁极的的认识还不够深入，未能把本是相同的磁极标上相同的字母。）2、磁铁的两个磁极还有什么不同呢？今天这节课就让我们继 续研究吧！ 3、研究之前，老师想考考小朋友们：谁能正确指 出我们教室的东、南、西、北方？ <>1、我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认方向了啊？小朋友们心里一定非常纳闷吧？不着急，老师今天给大家带来了一个小礼物，出示（把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）导学过程 2、可不要小看它哦，仔细观察磁铁静止下来的位置 吧，发现了什么？（一端指南，一端指北） 3、我们再让它转动一下。注意观察磁铁静止下来的位置，变化了吗？4、小朋友们一定很想自己动手做一做吧？好，下面小组实验，边实验边注意观察磁铁静止下来的位置，反复多做几次。5 、汇报交流。 <>1、现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（s）、北（n）极，想想让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？2、让我们用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互作用 的实验吧，别忘记实验结果记录！ 巩固练习：两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间 相互排斥了吗？ 拓展延伸： 1.对于其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗?2“” 、资料阅读 磁悬浮列车 ，课后制作一个悬浮磁铁。 <> 导学 反思 水东教学区课堂导学案 年级 三学科科学 课型新授课 授 课 教师 设计时间 总课时 30 授课 时间 学习内容磁力大小会变化吗 学习目标 1.提出问题， 作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。 2.学习改变磁铁磁力大小的一些方法。学习重点经历提出问题，作出猜测，做实验获取...
