植物标本制作心得体会精选 植物标本的制作过程(六篇)我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。有关植物标本制作心得体会精选一《植物妈妈有办法》是第三册第五单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培养学生理解、概括、朗读和收集使用信息的能力。 根据课程标准结合学生实际，设计如下目标： <> １、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。２、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读 成诵。 ３、情感价值目标：激发学生对大自然的热爱和观察 大自然的兴趣。 <>１、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的 办法。 ２、练习有感情地朗读。 <>在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑 问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。 2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。3“——”、适当采用 表演体验 的教法，让学生在愉快、轻松的 课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。 <>1、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视 野。 2 、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。 3、在导学第 1 节后，让学生自主学习 2、3、4 节。<> 在我这节课的教学过程中课件是贯穿始终的。 1、用课件出示的读书要求，让学生明确要求，按照要求用自己喜欢的方式读课文。2、认读词语是通过出示课件中的同学们非常熟悉的机器猫，在它们的身上有词语，告诉学生只有把词语读正确了，它才愿意和你做朋友，激发学生的认读兴趣。3、在讲解蒲公英，苍耳，豌豆传播种子的过程时是用课件进行的演示，通过学生的认真观察，让学生掌握他们是用什么方式靠什么来传播种子的，而且在演示课件的过程中有朗读的录音，这样学生既通过画面掌握方法有通过朗读录音学会正确的朗读。4、“”啪 的一声，豆荚炸开的声音是通过课件的演示来完成的，这样让学生看一看，听一听，真切的感受到用这个词不但形象生动的写出了豆荚炸开时的声音，而且写出了豆荚炸开时的动作和心情。5、植物妈妈的办法还有很多，我通过课件又向学生介绍了一 种椰树利用水来传播种子的方法，对知识进行了拓展。 6、作业是通过课件展示给学生的。 有关植物标本制作心得体会精选二 <> 1.学会本课 12 个生字，“”读准字音、掌握字形、了解字意。会写 娃、洼、纷 等 10 个生字。2.通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发 学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。 3.指导学生正确、 流利、有感情地朗读课文。 <> 重点：识字、写字、朗读。 难点：体会植物妈妈的办法“” 之 妙 ，读出趣味并产生对大自然的喜爱和对知识的渴求。<> 生字卡片、课前板书词语 课时安排 2 课时<> <> 课时目标：1.这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。2.结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解，去体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。3.这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时教师要指导学生读“出不同语气： 植物要旅行靠的什么办法?”要读出疑问的语气。如果学生读书时有困难，教师可以亲自做好示范工作，也可以与班中朗读能力强的学生密切配合，使学生们感受到朗读艺术的感染力。 教学过程： 课时目标：1“ 、学习 蒲 苍 纷 洼 娃 啪 炸 识 降 察”“ ” 蹦 ，会写...
