找到游戏规则心得体会和感想制定清晰的游戏规则感悟(5篇)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 对于找到游戏规则心得体会和感想一 1、能够根据歌词内容做 动作。 2 、知道遵守游戏规则。 3 、体验与同伴游戏的快乐。【活动准备】1 、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。 2、猫 妈妈头饰、小猫头饰若干。 3“” 、布置 猫咪快乐之家 的场景。【活动过程】 一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。 在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛）教师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问, 帮助幼儿回忆歌曲。） 2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小 猫，激发幼儿参与游戏的兴趣） 二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。1“、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到 找个地方躲躲” 好 时，小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）3、伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）“”三、在 猫咪快乐之家 玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）3、教师和 1 名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）四、教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。 “”【活动延伸】 教师将音乐磁带投放在 娃娃家 ，鼓励幼儿自 由随音乐进行游戏。 对于找到游戏规则心得体会和感想二见面 3 分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在 一个会议或培训的刚开始，如 何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小 游戏就可以用于消除大家的陌生感。 游戏程序和规则 1.第一 步： (1) 给每一个人都做一个姓名牌。(2) 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的 姓名，然后给他一个别人的姓名牌。 (3)等所有人到齐之后，要求所有人在 3 分钟之内找到姓名牌上的 人，同时向其他人做自我介绍。 2. 第二步： (1)“主持人作自我介绍，然后告诉与会人员： 很高兴来到这儿!” (2) “快速绕教室走一圈，问： 如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢? ” (3) 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 相关讨论 1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多? 2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不 会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情? 总结 1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽 默的态度，以便让大家 迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师 可以有意识的点名让同学回 答，以调动气氛。 参与人数：集 体参与 时间：20 分钟 场地：不限 道具：姓名牌 应用： (1) 团队沟通 (2)培训或集体活动前的熟 悉和沟通 (3)主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流游戏 2—— 情感病毒：提高情商的游戏 情感是人与人交...
