教学资源下载的心得体会如何 写 网络教学资源的获取与利用心得(9 篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 最新教学资源下载的心得体会如何写一 1、确定浅教的教学目 标： ⑴学段阅读教学特点是确定如何浅教的主要依据：第二学段，这时学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部言语的心理机制也开始成熟。因此，应将教学重点放到以默读、感悟为主要方式的语段训练上，同时进行言语表达和语感训练。其中，言语表达主要是指用规范语言简要概括信息的表达能力，语感训练则是通过对典型语例的精致化教学，以课文的思想情感为背景，感悟体验不同言语表达形式的作用和差异。第二学段仍要加强朗读教学，但与第一学段不同，主要是通过典型语句的朗读比较，感悟句段内的语言组合规律，以发展良好的语感心理图式。⑵ 文本的重点与难点要根据浅教的原则确定：文本解读的重点和难点，不一定就是阅读教学的重点和难点。“”《钓鱼的启示》，文章的重点和难点都是 启示 ，而不是钓鱼过程中的放鱼。但跟第二学段阅读教学目标，把钓鱼过程“”中 我 的心情变化的语句作为教学的重点，既要求感受体验，“”也要求熟读积累。 启示 ，只作为教学的难点，引导学生理解。⑶ 学生的心理特征美国奥苏伯尔编著的《教育心理学》指出:“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什”么。要探明这一点，并应据此进行教学。 可见，找准学生的学习心理特征是非常重要的。对第二学段的学生来说，要理解抽象的道德概念是非常困难的。只有联系生活，把抽象的概念具体化，才能化难为易，学生才有可能感悟像《钓鱼的启示》这类课文所蕴含的哲理。2 、优选组合浅教的教学方法： ⑴降低难度层层突破：(逐步提高)刚开始唱歌时调子起高了，就难以唱下去。教学也是这样，一开始，把目标定的很高，随着教学难度的提升会使教学难以进行下去。深奥的课文，目标定得低些，然后逐步提高要求，学“”生的学习才能比较顺利。揭题时，是引导学生关注 钓鱼 还“”“”是 启示 ，难度是不一样的。如果一开始就关注 启示 ，抓“”住 启示 的语句学习，遵循的是从理性到感性，学生学习会感“”到困难重重。一开始从 钓鱼 入手，体会放掉鱼之难和父亲教育之严肃，再来感悟得到的启示，遵循的是从感性到理性的教学，符合学生的认知规律。⑵ 以读为主、读中体验：对深奥的课文，更要引导学生多读，在读中感悟、体验。教学“”中读的引导，有筛选主要信息的默读，如找出表现 我 的心理“”“”变化的语句，父亲要 我 把鱼放回湖里的语句， 我 得到启示的语句等;“”有在体验中的朗读，如读 我 的心理变化以及父亲态度的语句等。 感悟体验方法的引导力求符合文本特点。 一是运用整体感受“”法。课文中父亲和 我 的人物形象丰满、意境悠远、意象丰“”富，初读时引导学生整体感受父亲和 我 的形象。“”二是角色体验法。课文对 我 的角色着墨多，形象鲜明;父亲的角色着墨虽然不多，但对子女严格进行道德教育的形象栩栩如生，教学中引导学生在朗读与感悟中体验。“”三是想象体验法。对 我 再次向父亲投去乞求的目光，引导学“”生想象：儿子向父亲 乞求 ，会怎么说?四是移情体验法。父“”亲的 不容争辩 ，引导学生移情体验：你就是父亲，当年儿子投来乞求的目光时，你会不容争辩地说些什么?阅读的本质是思维，要引导学生学会阅读，就必须引导学生学会思维。最新教学资源下载的心得体会如何写二现在世界上说英语的人越来越多，[英语]现代英语教学理念之反思。英国人、美国人、加拿大人、澳洲人、新西兰人、还有一部分南非人、爱尔兰人等等，都以英语为母语。在某些国家里，英语虽不是本国语，但是作为第二语言使用，甚至竟成为官方语言或官方语言之一。这些国家有印度、巴基斯坦、孟加拉国、菲律宾、尼日利亚、肯尼亚...
