教育资源优化配置心得体会 教育资源优化配置情况汇报(7篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 “描写教育资源优化配置心得体会一 当新课改理念碰到 刺儿”头 ，会怎样呢?我上的是四年级上册语文的一篇课文《比金钱更重要》。课堂“”“围绕 人和人之间还有比金钱更重要的东西 展开。其中 留纸”“”“条 是核心部分，最能表现 我 的诚实品质。当学到 我环顾四”周，不见一个人，便在路灯下写下一张纸条 这一部分时，我“”要学生默读，再轻声读，设想当时 我 所处的环境，感悟“”我 留纸条 时的内心世界。课堂上时而鸦雀无声，时而喃喃细语，有几个学生还情不自禁“”“”地举手要求发言。显然，学生被 我 留下的 纸条 感动了。文“本优美的文字加上我动情的课堂语言，已经让学生受到了 诚”信至上 精神熏陶。我因势利导，准备进入下一环节。一个男生突然嘀咕了一“句： 只怕有神经病，留什么纸条!怎么不开溜?” 啊!“”刺儿头 果然如期而至。“说说为什么?” “我面带微笑，心里却在急速思索应对之策。 神不知鬼不觉地开溜了，怎么都不会找到肇事者，多好!” “啊?”我诧异了!“”“我听爸爸讲过， 另一个声音在补充， 当守法的成本大于违法的成本时，就可以违法办事，不然就会吃亏折本。我爸爸就经常一边交点小罚款，一边赚大钱，滋润着呢!如果课文中‘’的 我 及时开溜，一分钱成本都不要。留下纸条就难说了。所‘以，我认为，这个人不是有神经病，就是只晓得 大猫从大门’”进，小猫只能从小门进 的书呆子。呵!“”刺儿头 还真是老道。我望着一双双期待的目光，额上不觉汗涔涔的——怎么办?“”压，学生口服心不服，与 珍视学生的独特体验 相悖;“绕， 送”课下乡 的指导性荡然无存，颜面何在?而且，溜与留，正是课文的核心问题，是语文对学生价值观引领的关键。除了疏导，除了直面，别无他法。“生成远比预设更挑战教师的智慧。我灵机一动，问： 你们觉‘’得书中的 我 有神经病吗?‘’我 为什么不溜?” 一石激起千层浪。“”一个学生说： 不行的，路灯上有摄像头，逃不掉的。“不管有没有摄像头，损坏了人家的东西就是要赔。虽然没人”看见，但是天看见了，地看见了，自己的良心也看见了 。小小年纪，如此深刻!“”如果溜走了，让人背后骂几句真不值得。 一个高个学生一字“一句说开了， 不如诚实一点，良心才会坦然。从后面的课文就知道，只要付出了诚信，就会受到称赞，就会感到快”乐。 教室里响起了掌声。“”“我回头问首先发言的 刺儿头 ： 你还觉得作者有神经病吗?”“嘿嘿!没有。如果溜掉了，以后遇见被撞的人就会不好意思。就是没遇见，自己的良心也会不安。主动承认了，良心就坦然了，还多了个朋友，多好!”“我说： 是啊!与人相处，诚信是金。有时，尽管守法的成本大于违法的成本，但是正直诚信的人肯定会选择守法，选择诚信，因为它能让人处世问心无愧，活得有尊严，有魅力，活得更潇洒!”反思：当学生的思维与常规相左，旁逸斜出时，如果采“”“”取 压绕 的方式处理，学生的创新火花就会胎死腹中。培养创新性人才，课堂气氛应该尽量宽松，学生心态应该尽量轻“”“”“”松，不 跪 着学习，不 仰视 教师，不顶礼膜拜 经典 ，精神自由而能力突出的人才才有出现的可能。多元社会，导致人的价值观千差万别。别看学生在课堂上唯唯诺诺，而内心世界却如万花筒一样纷繁，教师不能小觑消极的处世观对学生的负面影响。如何处理，考验着教师的智慧和耐心。顺着学生，自己也信口雌黄抨击社会，是主动放弃了教师的`引领作用;避实就虚，让学生信马由缰，乱侃一气，更是不负责任误人子弟。因势利导，既不把自己的价值观强加于学生，又把真善美的种子播种在学生心田，才是教育之善道。描写教育资源优化配置心得体会二孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的问题和困难，如何帮忙孩子成长，如何帮忙孩子改正错误，如...
