小儿常见病预防心得体会范本学龄前儿童常见病的预防心得(2 篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 对于小儿常见病预防心得体会范本一 六年级语文 10 课《两小儿辩日》。《两小儿辩日》是本学期的第二篇文言文。前一篇《夸父逐“日》，记得课堂上的教学效果很不理想，基本上是我的 独角”戏 。本课的学习，正好是一次补救的机会，想办法使学生自觉、积极地学习，争取建立起学生对文言文的学习兴趣，为将来正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，打下基础。《两小儿辩日》是他们接触的第一篇科普性质的文言文。课堂上，我设计了这样一个问题，你觉得什么是文言文？当学生讲出对文言文的粗浅的认识后，我便对他们的回答给予充分地肯定，同时告诉学生，文言文是古代文化的遗产，是传承古代文明的媒介，学习文言文能让我们了解古人的思想道德观点，还能提高我们的语文学习能力。这样学生对文言文有了充分的认识和兴趣。之后我又启发他们结合现代文的学习方法，渗透总结学习文言文的一般方法，古文学习与现代文的学习有密切的联系，在现代文学习中掌握的一些阅读方法同样适用于古文的阅读理解，所以这节课中我注意调动学生以往的学习经验，让学生在自己已有的基础上进步提高，获得全新的文言文的阅读体验。这样处理古文学习与现代文学习的差别与联系，目的在于降低学习文言文学习的难度，从心理上为学生树立信心，培养他们亲近古诗文的情感和正确对待古诗文的态度，为他们今后的乐学文言文、会学文言文打下基础。学生运用自己总结的学习方法自主探究。让学生从学会──会学，培养能力。我让学生分成学习小组，这样更利于合作学习。教学中提供合作学习交流的机会，自主探究的空间。例如让学生结合学习方法循序渐进，首先把句子中难懂的字词对照注释进行注，然后把句子连起来解释，还有不懂之处小组讨论合作探究。这样培养了学生自主学习，主动探究的习惯，让学生真正的成为学习的主人，落实了学生主体地位，同时培养了合作精神和协作能“”力。我还有意识地进行留白，如反问句在这里的作用； 为 出“”“”现三次，为什么读法不同； 探汤 的 汤 和现在的“”汤 有什么不同？?给学生留下自主探究的空间。教学目标“” 中 读懂意思 得到实现。 对本课的教学，我着意锻炼学生对文言文的诵读技能。１、读通：通过生试读，个人练读，小组自学合作读等多种形 式，将文言文读通。 ２、读懂：生对照注释，在自己的努力下在互助的学习中能将每一句话读懂，理解全文。３、读好：创设情境，激发读的兴趣。重点处我适时地点拨，如：两个小儿争辩时为什么要用反问句，强调他各持己见、胸“”有成竹的心态；有 车盖 的车古时候是给什么人坐的，在这“”“”“”里 车盖 象征着什么，怎么读； 盘盂 与 车盖 相比天壤之别，怎么读？?这样学生带着感受读出对比的语调，一轻一重，情到深处自然流，同时这样的训练充分达成了教学目标读出韵味。1 、时间分配得不够好，学习方 法指导处占时过多，也冲淡了重点。2、教学目标设计过多，贪多，贪全，处处都想讲清、讲好，“”却没有考虑到学生的 消化能力 ，造成消化不良，感觉学生掌握得不牢固，没有达到预期效果；3、因为这是一篇古文教学，因此，我总想在课堂上让学生收获更多的知识，其实仔细想来，不如把了解古文以及激发兴趣“”“”放在第一课时，这样便更能突出 读懂意思读出韵味 的重点。4、自己的教学语言，还不够简练，有时想到哪说到哪儿、不 够严密，甚至常常重复一个意思、一句话，过后才后悔。 对于小儿常见病预防心得体会范本二 “孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰： 我以日始出时” 去人近，而日中时远也。 一儿以日初出远，而日中时近也。“一儿曰： 日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为”远者小而近者大乎？“一儿曰： 日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中...
