数学优势学科心得体会学生及 感悟 数学优势学科兴趣学科心得体会(2 篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。 最新数学优势学科心得体会学生及感悟一 1、创设情境，激发 学生兴趣。 2 、建立认知冲突，初步画图。 3、绘制集合圈，理解重复现象。本节课上，我尝试让学生从生活实际中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集合图的产生过程，（从收集学生的名单——反馈整理好的名单——圈一圈，————站一站圈跳绳和踢毽子兴趣组的名单课件一步步演示集合的形成），让学生在过程中体验集合的思想，在过程中感悟重叠，让学生经历问题解决的数学化过程，从而获得数学学习经验。接着，创设了让学生自己设计图。学生设计的图各式各样。可见，创造源于实践，提供实践操作平台，激发学生学习数学的兴趣和热情的同时也培养学生的创新思维。当学生汇报自己独特的表示方法时，进而引导学生借助一种图（集合图）来理解解决这一问题，让学生经历集合图的产生过程并充“”分感知体验集合图的作用。通过让学生在情境体验中 学 、在“”解决问题中 悟 。调动了学生学习的主动性，激发了学生的竞争意识和表现意识，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高，思维也更加活跃。在教学过程中注重学生思维的严密性，特别是在解读集合图 “时，让学生充分理解 参加??的，只参加??的，既参加??又参加??”的 的含义。反思今天的教学过程，我觉得我还是比较注重培养学生思维的严谨严密性，本节课上有 2 次重点解读了集合图，第一次是韦恩图的形成初期，第二次是形成了规范的集合图后。在解读集合图的过程中，我很注重学生表述各个部分的意思。红色圈是表“”“示 参加跳绳兴趣小组 和蓝色圈使表示 参加踢毽子兴趣小”“组 ，而去掉了都参加的部分后是 只参加跳绳兴趣小组的人”“”“”数 ， 只参加踢毽子兴趣小组 ，多了一个字 只 ，虽然只有“一字之差，但是意思完全不一样。还有 既参加跳绳又参加踢”毽子 让学生明白这是 2“个小组都参加的。因此在比较 8＋9－3”“和 5＋6＋3”“中的 ＋3”“和 －3”时，大部分学生都已理解。在这两个过程中，我都重视了学生阅读能力的培养，使枯燥的文字转化为图形。并对这个图形作了重点解读：如：你认为红色圈表示的是什么？一共有几人？蓝色圈表示的是什么？一共有几人？这绿色部分表示的是什么？一共有几人？那黄色中的 5个人表示的是什么？这蓝色中的 6 个人表示的是什么？“”杨明、刘洪、李芳这 3 个人表示的是什么？从中让学生自然而然地读懂了图意，知道了韦恩图丰富的内涵。并正确选择相关信息进行解题，使学生的阅读能力和解题能力得到培养和提高。最新数学优势学科心得体会学生及感悟二本班现有学生 54 名，男生 31 人，女生 23 人。是由来自不一样幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体状况来分析，孩子们的反应潜力和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了 34 节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的'好习惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比较多少，一样多》、《10 以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10 以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关 系。 2、帮忙幼儿初步认识并会正确书写 10 以内的数，并掌握 10 以内数的加减和分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高 矮。 4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数...
