短歌行一等奖课件 短歌行教案一等奖(8 篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 短歌行一等奖课件 短歌行教案一等奖篇一 （1）能用普通话流 畅地诵读诗歌； （2“”）理解曹操 忧 的内涵，感受诗歌的情感变化；2、过程与方法：通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究，感受文本，培养学生自主合作、方法归纳等学习能力。3、情感与态度：体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取 的精神风貌。 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 ：通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容） 1、读法：反复诵 读，教师指导，使学生逐步加深对诗意的理解。 2、提问讨论：师生互动，解决反馈问题。3 、点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。 1 课时 一 导入“”同学们，古人说 诗言志，歌咏怀 ，诗歌是文人抒发感情的一种载体。今天，我们一起来学习三国时期著名的政治家、军事家兼文学家曹操的《短歌行》，感受曹操在这首诗歌当中要言的是何志，抒发何种感情呢？ 二 读 1 品读诗歌，先从朗诵开始。四言诗节奏：二二节拍，诗歌诵读，要注意语速、语调，要有抑扬顿挫之美感。学生自 由读，请一名试诵读，评。 2注意个别句子的处>“”同学们，古人说 诗言志，歌咏怀 ，诗歌是文人抒发感情的一种载体。今天，我们一起来学习三国时期著名的政治家、军事家兼文学家曹操的《短歌行》，感受曹操在这首诗歌当中要言的是何志，抒发何种感情呢？ 二 读 1 品读诗歌，先从朗诵开始。四言诗节奏：二二节拍，诗歌诵读，要注意语速、语调，要有抑扬顿挫之美感。学生自 由读，请一名试诵读，评。 2注意个别句子的处
