初一地理课件：位置和范围学生能够运用地图等资料简述各大洲的地理方位，下面是小编为大家推荐课件：位置和范围的内容，希望能够帮助到你，欢 迎大家的阅读参考。 一、课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 二、教材分析本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。因此，我在“教学中创设 Q”宠宝贝亚洲神奇之旅 这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。 三、学习目标 1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的 纬度位置和海陆位置。 2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决 问题的能力。 4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。 四、教学重点、难点 1 ．教学重点 识记亚洲的位置、濒临的大 洋、相邻的大洲及分界线。 2 ．教学难点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。五、教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 六、教学准备 1．教师准备：受学习成长启发，以此为情景主 线制作多媒体课件。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置 和范围的方法。 3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现 美，提高学习地理的兴趣。 四、教学重点、难点 1．教学重点 识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。 2．教 学难点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置 特点的方法。 五、教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 六、教学准备 1．教师准备：受学习成长启发，以此为情景主 线制作多媒体课件。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。 七、教学过程 一、雄踞东方的大洲 （一）机智问答 任务卡：在东西半球图中，亚洲主要位于哪个半球？亚洲主要位于南北半球中哪个半球？判断的依据是什么？ （二）更换装备 任务卡：1．在亚洲图上，读出东西南北四至点的经纬线度数，根据四至点的经纬线度数计算跨越的经纬度。（西 26°E─东 170°W；南 11°S─北 81°N；跨经度 164°，跨纬度 90°）2．每个小组在这几个地点中选一个，说明在此地点宝贝要准备哪些装备？即为在不同的地点旅行的 Q 宠换上合适的装备，如服饰、雨具等，并说明理由。3．在 3 月份从亚洲的南至点去北至点，途中经过几个温度带？这期间小伙伴的装备如何更换呢？（热带、北温带、北寒 带；夏装、春秋装、冬装） （三）化装舞会“”“”任务卡：课件显示的亚洲图片上面有 笑脸 和 云 ，应该分属哪个大洲和哪个大洋？或让一组学生事先准备大洲、大洋的面具，表演亚洲与其他大洲、大洋的方位关系，找到并说出亚洲与各大洲的洲界线。“设计意图：根据需要按照由易到难的梯度，设计了 机智问”“”“”答更换装备化装舞会 三个问题情境，通过活动设计，创造性地使用教材，在做中实现知识的发现和探索，适合学生的年龄与性格特点──在玩中学。对教材的内容进行创新处理，为学生的学习与发展提供了广阔的空间，让学生兴趣高涨地参与到课堂学习中来，达到想学、爱学以及开启思维的目的。 旅行日志一： 二、世界第一大洲 （一）破译密码“任务卡：旅行中宝贝...
