大雾天爬山心得体会和方法形容大雾天爬山的句子(六篇)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。有关大雾天爬山心得体会和方法一在我们大家的心里，春天，本该生机盎然、万物复苏、诗情画意，本该是一个出游的好时节，但是近来南阳市范围内是频频出现全境大雾天气，能见度甚至不足一百米，给我们造成了诸多不便，甚至对我们身体健康产生了危害。那么，我们是不是该停下匆忙的脚步思考一下，我们该做些什么呢?“环保不是一个人，或是一群人的任务，而是全人类的任务。环保并不是圣神而不可及的事，而是落实在生活的点点滴滴中。”所以，为了我们自己，为了我们的子子孙孙，请大家跟我作出以下庄重承诺：1、低碳出行：多选择公交、地铁、自行车、步行等交通方式，尽量少开车，采取节能驾驶。2、养成低碳生活习惯：生活中做到“四个一”(节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米);使用环保购物袋，少用塑料袋;减少一次性用品的使用(木筷、纸杯、纸巾等);减少购买过度包装的商品;减少垃圾，进行垃圾分类。3、低碳消费：采用网上购物，减少交通出行;选购高效照明产品、节能空调、节能汽车、高效电视机等。4、低碳饮食：做饭做菜适量，不浪费;购买原材料食品回家自己加工，减少化学用品对人体的危害;少吃肉多吃素;请客吃饭不奢侈。5、低碳办公：坚持无纸办公;少用打印机，选用双面打印或复印;离开办公室随手关灯;下班后关闭电脑及显示器;办公室内种植一些净化空气的植物。倡议人：时间：x年xx月xx日有关大雾天爬山心得体会和方法二［教学目标］知识与技能1、认识本课13个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。3、知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。情感态度与价值观感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。［教学重难点］1、识字、写字。朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。2、在朗读课文基础上，能展开想象练习说话。［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、猜谜听故事，揭示课题1、猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）2、根据学生回答，板书：雾。3、看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样？（淘气）4、揭示课题——雾在哪里。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求：（1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿。（2）自学课文中的生字，读准音，记住形，不明白意思的字词可以提出来。2、指名分段读课文。3、师生点评并正音。4、思考：雾到了哪里？把什么藏起来了？（相机板书）三、学习第1自然段1、指名学生读第1自然段。2、文中说雾是个“又淘气又顽皮”的孩子，为什么这么说呢？第二课时一、复习字词师：淘气的雾宝宝把今天学过的字词也藏起来了，你能找到它们吗？1、回顾所学字词，并随机出示字词。2、抽读生字、词语。3、读一读。淘气顽皮于是变暗岸边街道桥梁甚至躲藏二、研读课文，理解内容（一）学习雾说的话1、指名分段读课文，找找淘气的雾说了哪些话。用横线画出来。2、交流、理解重点句子。（1）师：自己试着读读这些句子，说说雾淘气在哪儿。（2）选择自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。（3）教师用“这片雾真淘气啊，一会儿说……一会儿说……一会儿说……”的句式引读上述语句。3、过渡：雾要把这么多景物藏起来，这下，有意思的事发生了。（二）学习描写大雾时的情景的语句1、让我们再读读课文，想一想：雾把景物藏起来后，出现了什么情况呢？用“”画出相关的句子。2、交流第3自然段。（1）老师引读第3自然段。（于是，他把……无论……还是……都……）（2）师：能想象当时的情景吗？男女生交换朗读课文，试着闭上眼睛，想象一下当时的情景吧！3、交流第4自然段。（1）老师引读。（于是，他把……四周变暗了，无论……还是……都……）（2）用学过的方法理解“连同”。...
