最新书法活动进校园活动总结书法进校园活动总结(优秀 11篇)总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。书法活动进校园活动总结篇一“20xx 年，x 市教育系统为全面提升学生语文素养，在教学中‘’提出了 一手好汉字、一副好口才、一篇好文章 的培养目标，‘’”其中的 一手好汉字 就是书法教育。 近日，x 市 x 第三小学(以下简称 x 三小)校长 x 在谈到开展书法进校园工作时介绍“说， 但是我们要推开这项工作时，发现现有的教师队伍中，特别缺乏书法专业教师，我们学校一个有良好书法基础的教师”是美术教师，更没有经过专业培训的教师。于是，x 找到时任 x 市书法家协会主席的 x，希望得到书法家们的支持。而与此同时，x 市书法家协会也把培养青少年书法人才作为一项重要的任务，积极开展书法进校园活动。“书法积淀着中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校园就是希望通过这一活动，让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来”感悟传统文化之美。 x 介绍说。经过商议，x 市书法家协会把 x 三小作为培养青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教育培训，开启了 x 市书法进校园的先河。“学生学书法，教师是关键。 在现在学校还无法配齐专业书法教师的情况下，我们把提高全体教师的书法水平作为一项主要‘’”工作，力争通过几年的培训，培养一大批书法 种子教师 。 x介绍说。为此，每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了 x 三小语数外和艺术类教师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。同时，该校还要求每位教师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进。“通过两年多时间的学习，我们学校教师的书法水平有了整体提高，现在已经有 1 名加入了省书法家协会，还有 5 名 x 市书法家协会会员、10 余名 x”市书法家协会会员。 x 介绍说。在书法练习中学会做人做事“其实，我们在学生中开展书法教育不是要培养书法家，而是在书法学习的过程中，以书法这一载体让学生养成做人做事有秩序、有规矩、有涵养的习惯，成为浸润厚重优秀传统文化的”全面发展的人。 x 坦言。x 说，书法学习的过程，实际上是促进学生德、智、体、美全面提升的过程，x“”三小以 方方正正写字、堂堂正正做人 为书——“”训，向学生传授写字如做人字正、人正，人正、心正 这一道理。比如，字的笔画有长短、笔画间距有疏密，在习字过程中教给学生人与人之间要避让、包容、理解的道理，这样的结合教育让学生终身印象深刻。“同时，习字就要认字，当然是智育的培养;字写得越来越好，也是审美能力的提升;在书法练习中讲究悬肘、悬腕，这也需”要体力支撑。 x 介绍说。在开展书法教学时，x 三小不仅安排了书法课程，还实施书“”法 尖子班工程 ，把不同年级具有书法特长的学生组织在一起，每周定时进行两次提高培训，在全校学生中普及书法的同时，培养一批具有相当实力的青少年书法爱好者。在 x 三小成功开展书法进校园活动的基础上，x 市教科体局和x 市书法家协会积极向全市中小学推广。该市统一征订《书法》教材 3 万套，要求每班每周至少开设书法课程 1 节课;倡导学生积极参加书法兴趣小组、青少年宫活动等，把书法从课内引向课外。同时，该市还注重书法教师培养，每个学校均成立了教师书法培训班，还在 x 三小、x 一中、x 初级中学等 10 余所学校建立“书法实践基地，邀请书法家协会专家或者校内书法 种子教”师 对教师开展书法培训，坚持每周开展辅导培训 1 次以上，目前已经开展辅导培训 270 余场次;定期认真开展师生书法作品赛，仅今年的作品展就收到软笔作品 380 余件、硬笔作品2400 余件;各学校还积极组织参加各年级书法比赛和优秀艺术人才大赛，活动效果良好，受到社会各界及家长的高度认可和赞誉...
