大海的故事范文简短 关于大海的故事有哪些(六篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧2023 年大海的故事范文简短一 动画片，看完了。可，此时的我多么想我自己有时看到的版本就是这样的啊！“”童话里都是骗人的！ 这句话说得没错，在像我表妹这么小年纪的小孩子的眼里，童话故事的结尾都是美好的。就如《白雪“公主和七个小矮人》、《灰姑娘》的结局一样： 从此王子和”公主幸福的生活在了一起。在我小时候初读《海的女儿》的时候，会为那美丽而又可爱的人鱼公主感到许多的不值。她，为了那个王子，失去了甜美的嗓音；为了那个王子，失去了，许多爱她疼她的亲人；为了那个王子，离开了，那个美丽的海底世界——故乡！但是，最后结局却是悲惨的！是残忍的！现在的我，已经慢慢地觉得那个所谓可怕的巫婆是个好人，我觉得巫婆要拿美人鱼公主那甜美的嗓音是为了她好。巫婆，可能会觉得美人鱼公主会因为那嗓音而放弃岸上的王子。但，事实却是：没有。美人鱼公主宁愿放弃她那副自己引以为豪的甜美嗓音；放弃了疼她爱她的亲人；放弃了那个生她养她的大海故乡，那也不愿“”意放弃那份所谓的， 爱情 。后来，我渐渐地从这故事里明白了一个道理：爱，是无私的； 是甘于奉献的！正所谓，大爱无私！ 2023 年大海的故事范文 简短二 学生初步感知课文后师：夜里的大海和白天的大海有什么不同的? 生 1：白天的大海非常闹, 晚上的大海很安静。 生 2 ：晚上的大海睡觉了。师：那么，我们应该怎样来读这首诗歌？生：我们读的时候，声音应该轻些，不要把大海吵醒了。把大 海吵醒了，是很不礼貌的。 师：老师听出来了，你是一位很懂事的小朋友。“师：（点击课件，出示句群： 风儿不闹了，浪儿不笑了，深” 夜里，大海睡觉了。 ）试着读读这句话。 生：（读）师：谁能给大家读读这句话？其它小朋友认真听，评一评，他 读得怎么样？ 生：（读） 生 1：老师，我觉得他读书的时候，姿势很正确。生 2“”：老师，我补充一点，他在读的时候，把 不 字拖得很 长。 生 3：他在读的时候，声音很轻，这样就不能把大海吵醒了。生 4“”：老师我有不同意见。我觉得他在读 大海睡觉了 的时候，声音太小了，我们有点听不着。如果，他声音再大一点，会更好。 师：听了这么多小评委的发言，请大家试着再读一读。 生：“”（读。但是对于诗中的 大海睡觉了 一行，处理得不是很到位。）师：小朋友们，给老师一个机会，让我也来读读这句话，好 吗？ 师：（读） 师：小朋友们，我想知道自己到底读得好不好，你们能给我评一评吗？生 1 ：老师，我觉得你的声音很轻柔，很美。 生 2：老师在读 这一句话时，脸上的表情很好，还加上了动作。 师：你连我的表情都注意到了，你这个小评委可真不简单。生：…… 师：小朋友们，我们一边读这句话，一边加上动作表 演，好不好？ 生：（表演读）1、评价。在教学中，我用评价来指导朗读，用评价来促进教学。在评价的'过程中，学生不仅能够感受到自己的进步，还能够体验到合作的乐趣。师与生，生与生互动起来，互相补充，互相启发，共同体验，共同分享，思维和情感始终处于积极的活动状态中，大大提高了课堂教学的效率。2、活动。低年级儿童活泼好动，情感活动活跃，有很强的表“演欲望。在这个教学环节中，教师引导学生 创造性地开展活”动 ，根据诗歌内容设计了简单的舞蹈动作，这些动作不是生硬的，它来源于学生对课文内容的理解，融入了学生自己的想像，对于深刻理解课文内容，激发学生的学习兴趣是有一定帮助的。3、自主、合作。这是《语文课程标准》中积极倡导的学习方式。在这一教学片断中，教师发挥班级群体的功能，放手让学生自主参与学习过程，凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，教师和学生在轻松、和谐的课堂气氛中共同阅读，共同斟酌，通过合作...
