太阳系的相关课件下面就是小编为您收集整理的太阳系的相关课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！教学目的：通过本课教学，要求学生知道的构成，知道九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。培养学生分析综合的能力运用分析综合的方法认识的构成；通过对九大行星的有关数据的分析，了解一些关于九大行星及的情况。通过对的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。教学重、难点：知道的构成，知道九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。培养学生分析综合的能力。使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。教学准备：教师准备：多媒体辅助教学课件。学生准备：关于恒星、九大行星及其卫星、彗星和流星的资料。四、教学过程：导入新课提问：地球在宇宙中怎样运动？地球的自转和公转分别产生什么现象？月球在宇宙中怎样运动？在月球围绕地球转动的过程中，我们会看到什么现象？太阳、地球、月球是怎样相互运动的？它们的相互运动会产生什么现象？在什么情况下发生日食？在什么情况下发生月食？谈话：太阳与地球、月球有什么不同？（主要是太阳能发光，地球、月球不能发光。）学习新课指导学生认识三类天体的名称（1）讲解：像太阳这样自己能发光的星叫做恒星。（板书“恒星”）像地球这样自己不发光、围绕恒星转动的星叫做行星。（板书“行星”）像月球这样自己不发光、g>教师准备：多媒体辅助教学课件。学生准备：关于恒星、九大行星及其卫星、彗星和流星的资料。四、教学过程：导入新课提问：地球在宇宙中怎样运动？地球的自转和公转分别产生什么现象？月球在宇宙中怎样运动？在月球围绕地球转动的过程中，我们会看到什么现象？太阳、地球、月球是怎样相互运动的？它们的相互运动会产生什么现象？在什么情况下发生日食？在什么情况下发生月食？谈话：太阳与地球、月球有什么不同？（主要是太阳能发光，地球、月球不能发光。）学习新课指导学生认识三类天体的名称（1）讲解：像太阳这样自己能发光的星叫做恒星。（板书“恒星”）像地球这样自己不发光、围绕恒星转动的星叫做行星。（板书“行星”）像月球这样自己不发光、围绕行星转动的星叫做卫星。（板书“卫星”）（2）提问：什么是恒星、行星、卫星？这三种天体有什么关系？指导学生认识的组成（1）认识九大行星谈话：我们已经知道地球是围绕太阳转动的一颗行星，你们知道在太阳周围还有其他的行星吗？（学生查阅资料后回答）出示九大行星的图片。观察：这是一张围绕太阳转动的行星图。说一说，你从图中都看到了什么？在太阳周围，围绕太阳转动的有哪些行星？（九颗大行星和无数小行星。）按顺序说出九颗大行星的名称。在九颗大行星中，哪颗离太阳最近？（水星）哪颗离太阳最远？（冥王星）地球在什么位置？从图上看，哪几颗行星比较大？哪几颗行星比较小？它们的形状有什么相同点？（都是球形）它们公转的轨道有什么相同点？（都是椭圆的）教师小结：通过以上观察可以知道，在太阳周围，围着太阳转动的有九大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星；此外还有很多小行星。这些行星都是沿着同一方向自西向东公转着。在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有卫星，卫星的数目不同，例如火星有2个卫星，土星有10个卫星，木星有13个卫星。⑤指导学生通过查找资料了解有关九大行星及其卫星的一些情况。（2）认识彗星出示彗星的图片讲述：围绕太阳转动的还有这样一种形状特殊的星。你知道这是什么星吗？（彗星）观察：彗星的形状有什么特点？它公转的轨道有什么特点？请学生讲解：彗星是围绕太阳转动的形状如扫帚一样的星，它们公转的轨道又扁又长，绕太阳一周要很长时间。（3）认识流星体及流星出示流星的图片谈话：有时，在夜空中看到一颗星一掠而过，很快就消失了。这是什么星？（流星）让学生查找资料后讲解流星体：在太阳周围广阔的空间中存在着很多比较小的天体。让学生查找资料后讲解流星的形成：流星体不断运动着，当它们接近地球的时候...
