《通信原理》实验教学中思政教育的设计与探索摘要：《通信原理》实验教学中多处蕴含着思政基因。课程组结合实验教学，对学生进行社会主义核心价值观、辩证唯物主义、理想信念教育，将知识传授、能力培养与价值引领有机融合，实现了将思想教育贯穿于教学的全过程。 关键词：通信原理；实验教学；思政教育 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）22-0080-03 Abstract：There are many ideological factors in the experimental teaching ofcommunication principle. While integrating experimental teaching ， the coursegroup will educate students on socialist core values ， dialectical materialism，and ideals and beliefs. Experimental teaching can integrate knowledgetransfer ， capacity development and value leading. This experimental teachingachieved the entire process of ideological education. Keywords ：communicationprinciple ； experimental teaching ； ideological education习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，坚持以马克思主义学科为引领，构建哲学社会科学学科和其他各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局，使学校各方力量、各“”种资源、各类課程都能发挥育人功能，实现 协同效应 [1]。在课程中引入思政教育，在教学的整个过程中始终坚持马克思主义理论，在教学的同时不断发现课程的思政教育元素，实现以思想政治理论课为基础，以综合素养课程为提高，以专业教育课程为深入的思想政治教育模式。《通信原理》课程是电子、信息、通信专业的一门必修的专业基础课，也是通信类考研必考的课程之一[2]。主要讲授现代通信系统的基本原理、基本性能和基本分析方法，培养学生熟悉通信系统的基本构成，了解通信系统的技术指标及改善系统性能的一些基本技术措施，掌握模拟通信和数字通信系统信息传输的基本原理及分析方法[3]。通信原理实验教学主要是通过实验加深对通信原理理论的理解[4]，提高学生的实践动手能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。在课程实验教学中，课程组充分挖掘其中蕴含的思想政治教育基因，将思想教育贯穿于实验教学的全过程，实现了知识传授、能力培养、价值引领三者的有机融合。一、社会主义核心价值观教育习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯[5]。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的自我理解与自我建构，引领和构建着当代中国社会价值秩序，是中国文化软实力的核心[6]“”。其中 爱国、敬业、诚信、友善 是公民的基本道德规范，也是必须恪守的基本道德准则。大学生作为实现中国梦的中坚力量，是祖国的未来与希望，不仅要有强健的体魄，还必须要有纯净的心灵[7]。因此，必须用社会主义核心价值观教育引导学生，为他们一生的成长奠定科学的思想基础。（一）爱国主义教育习近平同志在十九大报告中指出，要加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观[5]。爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分。习近平总书记在北京大学“师生座谈会上对广大青年所提的几点希望中第一条就是要 爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，是人世间最深层、最持久的”情感，是一个人立德之源、立功之本 。《通信原理》实验包括了模拟调制与解调、数字调制与解调、基带传输系统、频带传输系统等实验项目。结合实验教学，有意识地向学生介...
