最新真理诞生于一百个问号之后教学设计普学网(5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。真理诞生于一百个问号之后教学设计普学网篇一“真理诞生于一百个问号之后”是课文题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。学习这篇课文，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。１、会写５个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。２、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。３、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。多媒体课件。体会文中含义深刻的句子。】多媒体课件。一、格言导入１、师：同学们，老师这有几句格言，谁来读一读？谁来说说你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理）２、今天，老师再送同学们一条真理，那就是──真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）这也是今天要学习的一篇新的课文。齐读课题。谈谈对课题的理解。３、为什么说这也是一条真理？作者是怎样说明这个观点的呢？让我们一起来读一读课文。二、检查预习读课文情况接力读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？三、朗读感悟１、课文哪些语句形象化地表达了课题的意思？（从细小的……找到了真理。）这其中的“？”“！”分别指什么？作者这样表述有什么好处？（板书：？！）p>３、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。多媒体课件。体会文中含义深刻的句子。】多媒体课件。一、格言导入１、师：同学们，老师这有几句格言，谁来读一读？谁来说说你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理）２、今天，老师再送同学们一条真理，那就是──真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）这也是今天要学习的一篇新的课文。齐读课题。谈谈对课题的理解。３、为什么说这也是一条真理？作者是怎样说明这个观点的呢？让我们一起来读一读课文。二、检查预习读课文情况接力读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？三、朗读感悟１、课文哪些语句形象化地表达了课题的意思？（从细小的……找到了真理。）这其中的“？”“！”分别指什么？作者这样表述有什么好处？（板书：？！）“拉直”在这是指什么？２、课文通过了几个具体的事例来证明自己的观点？在课文的哪些段落？请同学们快速默读课文３～５自然段，想一想这几段分别写了三个什么事例？３、小组合作学习。这三个事例中，你对哪个最感兴趣？就认真地读一读那一段。想一想这个事例中的人物是谁？“问号”是什么？发现的“真理”是什么？划下来。再想想从“问号”到“真理”的过程是怎样的？４、以下教学步骤据学生的回答相机进行：你对哪个事例最感兴趣？给大家读一读吧。事例１：⑴这个事例中的主人公是谁？他对什么产生了疑问？由此发现的“真理”是什么？人物“？”从“？”到“！”的过程“！”谢皮罗为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？敏锐地注意紧紧抓住问号不放、反复的实验和研究水的漩涡与地球的自转有关。波义耳这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？敏感地意识一连串的问题许多实验大部分花草受酸碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实...
