快速作文综合训练之童年系列快速构思法教案教学目标：1、适应中考要求，加快记叙文写作速度，提高写作效率。2、通过示范指导，以画构思图的形式，进行童年系列快速构思，并借助有关图形，理清思路，快速连缀成文。教学重点：教学目标2教学难点：教学目标2时间安排：两课时教学过程：一、明确本次作文指导目标用你最喜欢的哪一个人生阶段、为什么导入新课，激发写作兴趣。二、童年系列快速构思法指导。（1）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a、将童年定为中心，分别画出时间地点人事物景形式各线b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。（2）学生自由发言童年系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。三、师生讨论，完成构思图，（见附板书设计）四、赏析、借鉴1、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。2、学生赏析，评价。3、教师归纳明确。本系列写作指导的迁移法可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。五、实践、知识迁移1、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。2、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）（要求优生在35分钟内成文，其他学生在45分钟以内成文）形式各线b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。（2）学生自由发言童年系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。三、师生讨论，完成构思图，（见附板书设计）四、赏析、借鉴1、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。2、学生赏析，评价。3、教师归纳明确。本系列写作指导的迁移法可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。五、实践、知识迁移1、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。2、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）（要求优生在35分钟内成文，其他学生在45分钟以内成文）
