校园文化建设促进师资队伍建设的路径探析摘要：以常州幼儿师范学校为例，从校园物质文化、精神文化、制度文化建设三个角度，探讨了校园文化建设促进师资队伍建设的路径，即校园信息化建设促进教师创新教育教学理“念； 校·”园 合作促进教师专业化发展；供给侧改革背景下校园文化活动丰富教师精神文化；文化自信背景下党员教师示范“”引领教师业务能力； 书香校园 建设提升教师专业素养；回“”归 教书匠 本源培育教师工匠精神；完善用人制度稳固编外教“”师队伍；培育 双师型 教师优化师资队伍结构等八个方面的校园文化建设能有效促进师资队伍的建设。关键词：职业院校；校园文化；师资队伍；文化自信；工匠精 神 作者简介：肖加平，男，党委书记、校长，研究员，主要研究方向为学校管理、职业教育。中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2018）14-0076-0421 世纪以来，校园文化与师资队伍建设日益受到各级各类学校的重视。校园文化是学校办学水平、综合实力的体现，是学校可持续发展的不竭动力，更是新时期促进教学改革、培养高素质人才的内在需求。[1]一般说来，校园文化是学校文化软实力的重要体现，一般包括学校的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化。同样，作为软实力的师资队伍，是学校发展的重要基础。师资队伍建设的好坏是影响人才培养的根本性因素，直接决定一所学校的办学质量。对职业院校来说，能否确保教育质量，形成办学特色全赖一支年龄结构、职称结构合理，学历层次较高，教学经验丰富，教科研能力较强，敬业精神强的教师队伍。近年来，我国高职院校的师资队伍建设取得了很大的成就，但总体上结构不尽合理、实践能力偏弱、培训渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。笔者结合常州幼儿师范学校办学经验，对校园文化建设促进师资队伍建设的路径做简要探讨。一、校园物质文化建设促师资队伍建设的路径校园物质文化是校园文化的载体，是学校基础建设的外化，是办学特色和理念的重要标志，亦是实现人才培养目标的重要载体。主要包括校园内各类建筑物、教学实训设备、图书资料、文体娱乐设施等一切可见可触的客观存在的教育教学设施设备；还包括校园整体布局规划、环境布置、校园绿化、美化、硬化、室内外装修、雕塑标语等可供观赏的软环境布局。[2]逐一探讨其对师资队伍建设的影响，显然不太可能。我们主要从以下兩个方面探讨校园物质文化建设促进师资队伍建设的路径。（一）校园信息化建设促进教师创新教育教学理念校园信息化建设关系到全体师生对知识的诉求，有利于引导教师通过信息技术改善教学法和教学内容，创新教学理念，提高教学效果；有利于学生通过信息技术和网络获取知识的能力；更有利于实现资源共享。[3]如学校群发短信、OA 系统、网上教学评价系统的建成不仅提高了老师办公效率还节省了资源；电子白板、教学平台等设备的投入使用，不仅实现资源共享，丰富了师生交流方式、提高了沟通效率，同时，提高了学生的学习兴趣和教学质量，更重要的是促进了教师创新教育教学理念和教育现代化；校园 Wi-Fi 覆盖、网络提速、购买数据库等方便老师查阅资料的同时，更是增强了教师对学校认同感、归属感和荣誉感。与此同时，学校还花费大量精力，不定期对教师如何使用信息化设备进行培训、竞赛。不过信息化建设，或者更高一级的智慧校园建设是一个系统工程，并非一朝一夕能够完成，但这足以为校园物质文化建设如何促进师资队伍建设提供一个可靠的视角。“（二） 校·”园 合作促进教师专业化发展“”校企合作、产教结合 是现代职业教育发展理念，有些研究者认为[3]，校企合作为职业教育教师专业素质提供了发展依据、发展机遇和发展空间，而教师良好的专业素质可以有效消减校企合作的不对称性，降低合作成本，增强协同效率，从而有利于构建长效合作机制。结合幼儿师范的性质，学校与幼儿园或者幼教集团合作——“校·”园 合作，无论从理论上还是实践上都是校园物质文化建设的重要一环。学校目前下属 6 所附属幼儿园，且将与 15所幼儿园签署合作协议。这些附属园和合作园不仅为教师提供实训基地，同时，为学生提供了见实习...
