植物心得体会范本植物学心得体会认识植物(六篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。推荐植物心得体会范本一1、准确认读“旅、啥”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步背诵课文。3、了解文中蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。4、培养学生善于观察的好习惯，激发学生热爱大自然的感情。<>：识字写字，朗读课文、背诵课文。<>：了解文中三种植物传播种子的方法。<>：多媒体课件<>三勤四环节教学法<>（一）定向诱导同学们，大家喜欢旅行吗？你最想去哪里旅行？（指名说）大家想去的地方还真不少！是啊！我们人类想去旅行可以靠双脚走遍四面八方，那么扎根泥土的植物要旅行靠什么办法呢？这节课就让我们继续学习15课《植物妈妈有办法》，一起去探索植物旅行的奥秘。首先来看本课的学习目标（课件出示），有了学习目标的帮助，我们的学习才能更有针对性。（二）自学探究首先听老师读课文，听准字音。下面请同学们自己读课文，读准字音，把生字画出来多读几遍。小组交流识字，互学生字。检查生字认读情况。（1）开火车读（2）齐读生字宝宝认熟了，相信课文会读得更加正确、流利，请同学们齐读课文，边读边思考：课文共介绍了哪几位植物妈妈？她们传播种子的办法是什么？（课件出示要求）汇报结果。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）你喜欢哪位植物妈妈，快选择自己喜欢的植物妈妈多读一读，重点读一读她的办法。（出示课件蒲公英图片）大家看，这位是？谁喜欢蒲公英妈妈？请所有喜欢蒲公英妈妈的同学为大家读一读第2小节。老师想采访其中一位蒲公英妈妈（请一位同学到前面）师：蒲公英妈妈，你好，我想代表大家采访一下您，您愿意吗？生：愿意师：请问您为孩子们准备了什么让他们平安地离开了家门？生：降落伞（板书：降落伞）师：可是只有降落伞就可以了吗？生：还需要风（板书：风吹）师：哦，我明白了，只要微风轻轻一吹，您的蒲公英宝宝就乘着风纷纷离开了家门。大家明白了吗？谢谢您接受我们的采访。引导理解“纷纷”。你还在什么地方见过“纷纷”的景象？指名说。这时的蒲公英宝宝是多么自豪、骄傲啊！他们终于可以离开妈妈开始独立的生活了，他们在蔚蓝的天空中飞啊飞啊，都会飞到什么地方呢？打开想像的翅膀。填一填，（课件出示填空：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到，就是她的家。）同学们的想像力真丰富！蒲公英宝宝也会非常感谢大家。大家觉得蒲公英妈妈的办法怎么样？（聪明、了不起……。）。谁来夸夸她？指名读。大家一起读。能不看书夸吗？一起来。可以加上动作。告别了蒲公英妈妈，我们一起去了解一下另外两位植物妈妈，她们是？（课件出示图片）这一次老师想让同学们自己去了解，可以用刚才的学习方法（课件出示学习方法：1、读一读所选小节。2、找一找所选植物妈妈的办法。3、演一演或说一说植物妈妈的办法。）三人小组合作学习。汇报交流：刚才老师看到有些小组学习得很认真，用上了我们的自学方法。通过小组学习，你了解到了什么？先请一小组朗读3、4小节。谁找到了她们的办法？指名答。（相机板书）谁愿意把苍耳妈妈的办法演一演？请同学上前带上头饰演一演。你对豌豆妈妈的办法还有哪些不理解的地方？同学之间解决问题师生共同合作解决问题。重点理解“带刺的铠甲”“蹦着跳着”指导读3、4小节。指名夸。齐夸，可加上动作。（三）讨论解疑学到这儿，我们已经明白了三位植物妈妈传播种子的办法了，（课件出示问题：你最喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？）小组交流。汇报小结。（四）反馈总结大自然只有这些植物妈妈们有办法吗？（不是）齐读5小节。是啊！只要我们拥有一双善于观察的眼睛就能发现更多植物妈妈的办法。课前老师已经让同学们搜集相关资料，我们来一起分享一下。指名说。你能把你喜欢的植物妈妈的办法像课文用儿歌形式夸一夸吗？动手写一写。学了这课你有什么收获？指名说。齐背课文。相信只要我们有一颗认真的心和一双善于观察的眼睛，一定会发现更多植物世界...
