中班寓言故事《北风和太阳》说课稿一、说教材《北风和太阳》是一则寓言故事。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领。根据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的认识。那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。根据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本领，而太阳公公也有太阳公公的长处。从而使幼儿懂得了我们小朋友也一样都有自己的本领。二、说目标根据中班幼儿的语言发展水平，年龄特点，兴趣需要，本次活动我确定了以下目标：1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。3、初步帮助幼儿树立自信心。三、说重难点本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。难点为目标2和目标3：敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。初步帮助幼儿树立自信心。四、说准备北风和太阳图片各一张。五、说过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色。2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容。3、帮助幼儿树立自信心。4、了解小朋友其实也各有所长。六、说教法与学法本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法。一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿。3、初步帮助幼儿树立自信心。三、说重难点本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。难点为目标2和目标3：敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。初步帮助幼儿树立自信心。四、说准备北风和太阳图片各一张。五、说过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色。2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容。3、帮助幼儿树立自信心。4、了解小朋友其实也各有所长。六、说教法与学法本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法。一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的积极主动的参与到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三、是在教育过程中，要同事估计兴趣、态度和行为的培养。新《纲要》指出：要为幼儿的一生发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。七、说特色本次活动我根据”开发幼儿潜能，培养完整幼儿“的整合幼儿教育理念，遵循中班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、讨论等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极参与到活动中来。让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。
