非智力因素的培养查字典论文网不能忽视小儿的非智力因素培养(大全8篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。非智力因素的培养查字典论文网篇一培养非智力因素的唯一目的，就是要提高其自觉性、主动性、积极性、独立性和创造性。培养非智力因素要注意两个结合：非智力因素与智力因素的结合;非智力因素与道德品质的结合。培养非智力因素要做到三个注意：注意年龄特征、个体差异、性别差异。培养非智力因素要做到四个重视：重视学习优秀者、中等者、差者和女性学习者的非智力因素的培养。培养非智力因素的五种方法是：练习、锻炼、要求、榜样和强化。非智力因素的培养查字典论文网篇二一、语文教学应努力培养学生良好的学习兴趣高职学校对专业课的重视远高于对基础课的重视程度，学生也自然而然地把专业课看作必修课，而把诸如语文等基础课程看作是选修课，没有太大的兴趣，没有兴趣就更谈不上学习，这是语文教学面临的窘境。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”学生兴趣的培养，应该从三个方面入手。一是激发学生的“知趣”。学生大多都是有很强烈的求知欲的，教师应在完成主要的教学任务的同时，给学生“加餐”，也就是加大知识信息量，充分满足学生的求知需要，拓宽知识视野，不死报书本，学生更容易接受新知识；二是调动学生的“情趣”。青年学生内心充满着丰富的情感，他们渴望心灵的碰撞和激情的火花，教师应该利用教材中大量的情景交融、情理兼备的好文章去调动学生的'情感，让他们产生强烈的情感共鸣；三是教师运用“语趣”。语文课，老师饱满的积极的精神状态能造成良好的课堂氛围，如果老师又能运用趣味性的语言授课，对学生兴趣的激发作用就更大，能收到立竿见影的效果。激发了学生的学习兴趣，老师课上得轻松，学生学得愉快，所以说兴趣是最好的老师。二、语文教学应注重学生坚定意志的培养坚强的意志品质，对一个人的成才有着至关重要的作用。面对当前大学生日益严峻的就业形势，要实现个人抱负，需培养学生坚强的意志和不甘人后的竞争品质。无论是谁程看作是选修课，没有太大的兴趣，没有兴趣就更谈不上学习，这是语文教学面临的窘境。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”学生兴趣的培养，应该从三个方面入手。一是激发学生的“知趣”。学生大多都是有很强烈的求知欲的，教师应在完成主要的教学任务的同时，给学生“加餐”，也就是加大知识信息量，充分满足学生的求知需要，拓宽知识视野，不死报书本，学生更容易接受新知识；二是调动学生的“情趣”。青年学生内心充满着丰富的情感，他们渴望心灵的碰撞和激情的火花，教师应该利用教材中大量的情景交融、情理兼备的好文章去调动学生的'情感，让他们产生强烈的情感共鸣；三是教师运用“语趣”。语文课，老师饱满的积极的精神状态能造成良好的课堂氛围，如果老师又能运用趣味性的语言授课，对学生兴趣的激发作用就更大，能收到立竿见影的效果。激发了学生的学习兴趣，老师课上得轻松，学生学得愉快，所以说兴趣是最好的老师。二、语文教学应注重学生坚定意志的培养坚强的意志品质，对一个人的成才有着至关重要的作用。面对当前大学生日益严峻的就业形势，要实现个人抱负，需培养学生坚强的意志和不甘人后的竞争品质。无论是谁，他也不可能在生活上、事业上面对所有的困难与问题都能迎刃而解，没有坚定的信念和坚强的意志是不行的。作为一名语文老师，在教学的过程中，我们必须培养学生具有正视困难的勇气，有从哪里跌倒就从哪里爬起的顽强意志。这不仅是一个人健全人格的基本素质，也是社会对人的一种基本要求。国家对高职学生设定的有一个“国家励志奖学金”，目的就是鼓励经济上有困难，但生活和学习上不放弃且有进取精神的学生。老师也要利用身边励志典型，利用语文教学中活生生的励志事例，对学生进行直接正面的教育，还可以利用课内外活动对学生进行熏陶。点点滴滴，潜移默化中都能逐渐使学生的意志变得坚强起来。另外，学习本身就是一种艰辛的...
