2023年二氧化硫减排量计算公式(四篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。二氧化硫减排量计算公式篇一教学目标：（一）知识目标：1、使学生掌握二氧化硫的物理性质和用途。2、使学生掌握二氧化硫的化学性质。3、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染。（二）能力目标：1、培养学生的自主探究意识和能力。2、进一步巩固学生的实验操作能力3、培养学生的实验设计能力。4、培养学生应用化学知识分析问题和解决问题的能力。（三）情感目标：1、培养学生的互动协作意识和合作能力。2、增强学生的环境保护意识和健康意识教学重点：二氧化硫的化学性质教学难点：二氧化硫与碱反应的化学方程式教学方法：实验探索，研讨总结，练习巩固教学过程：[引入]今天我们将一起进入硫的世界,探讨硫的氧化物——二氧化硫，让我们先了解身边的二氧化硫。[投影]第二节二氧化硫[投影]（资料1）雪白的馒头、发黄的报纸、风景区燃放爆竹的录象镜头、硫酸厂上空及周围环境污染的镜头。[投影]（资料2）石油和煤的成分里都含有「硫」，1t的煤含有5—50kg的硫，一吨的石油含有5—30kg的硫，硫在燃烧时将产生2倍于硫重量的二氧化硫，全世界每年排放到大气中的二氧化硫，在1.5亿公吨以上！随之而来便是空气的质量越来越差，产生酸雨；影响人体健康……[引入]如何预防并化之为宝？这就需要我们进一步了解二氧化硫的性质。[投影]一、二氧化硫的性质（一）物理性质[引导学生观察]大试管中二氧化硫的颜色、状态、闻气味[投影]无色，刺激性气味，有毒，易液化，易溶于水（1:40）密度比空气大[讲述]下面我们通过一组实验来研究二氧化硫的化学性质，请大家注意观察，并分析现象的原因化学方程式教学方法：实验探索，研讨总结，练习巩固教学过程：[引入]今天我们将一起进入硫的世界,探讨硫的氧化物——二氧化硫，让我们先了解身边的二氧化硫。[投影]第二节二氧化硫[投影]（资料1）雪白的馒头、发黄的报纸、风景区燃放爆竹的录象镜头、硫酸厂上空及周围环境污染的镜头。[投影]（资料2）石油和煤的成分里都含有「硫」，1t的煤含有5—50kg的硫，一吨的石油含有5—30kg的硫，硫在燃烧时将产生2倍于硫重量的二氧化硫，全世界每年排放到大气中的二氧化硫，在1.5亿公吨以上！随之而来便是空气的质量越来越差，产生酸雨；影响人体健康……[引入]如何预防并化之为宝？这就需要我们进一步了解二氧化硫的性质。[投影]一、二氧化硫的性质（一）物理性质[引导学生观察]大试管中二氧化硫的颜色、状态、闻气味[投影]无色，刺激性气味，有毒，易液化，易溶于水（1:40）密度比空气大[讲述]下面我们通过一组实验来研究二氧化硫的化学性质，请大家注意观察，并分析现象的原因。[投影]（二）化学性质[边讲边实验]1、将收集满二氧化硫的试管倒插入水槽中，滴加紫色石蕊试剂2、将二氧化硫通入品红溶液中3、将二氧化硫通入溴水（或酸性高锰酸钾溶液）中4、将二氧化硫通入硫化氢溶液中5、将二氧化硫通入氢氧化钠溶液中，再通入品红溶液[现象1]滴加石蕊，溶液变红[提问]为什么起初进入试管的水不多，晃过后增多？石蕊变红说明什么？[学生讨论回答]石蕊溶液变红证明二氧化硫是酸性氧化物，与水反应生成亚硫酸。[讲解]此反应还是可逆反应。[练习]请写出二氧化硫溶于水的化学方程式。[投影]so2＋h2oh2so3（可逆反应）[提问]亚硫酸的不稳定性仅表现在热分解上吗？亚硫酸中硫元素的化合价居于+6和0、-2价之间，则可推测亚硫酸的性质还有？实验室存放亚硫酸及其盐应注意些什么？[学生讨论回答]亚硫酸中硫元素的化合价为＋4价，能被氧化成＋6价，体现出还原性。实验室存放亚硫酸及其盐应注意与空气隔绝，以免被氧气氧化。[现象2]品红褪色[学生讨论回答]二氧化硫有漂白性[提问]我们已学的哪些物质具有漂白性，它们的漂白原理相同吗？[学生讨论]na2o2,cl2（hclo）,o3,h2o2等。[讲解]二氧化硫的漂白原理是其和有色物质化合生成不稳定无色化合物，而使之漂...
