2023年小班主题教案交通工具小班主题教案汽车的故事(十四篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小班主题教案交通工具小班主题教案汽车的故事篇一针对幼儿的年龄特点结合我班小朋友的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。经过近一年的培养，大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法。我班级幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发现不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐。针对这种情况设计开展主题活动：《穿袜子》。1、根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。2、初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培养幼儿的良好行为习惯和独立能力。重点：初步学会穿袜子的`方法，提高自理能力。难点：找到袜根，会把袜根套在脚上。每人一双袜子、在教室里铺上防滑垫。师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌）师幼互动游戏。1、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）2、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）1、幼儿尝试穿袜子。过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法：袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有认识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的经验来尝试。当幼儿坐下来互相观察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发现了问题：袜根的位置在哪儿？从而发现了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。1、过渡语>师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌）师幼互动游戏。1、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）2、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）1、幼儿尝试穿袜子。过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法：袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有认识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的经验来尝试。当幼儿坐下来互相观察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发现了问题：袜根的位置在哪儿？从而发现了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。1、过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了朋友。另外一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的朋友吧。（自由寻找、配对）2、提问：你为什么要找这个袜子做小脚的朋友？交流讨论，知道一双袜子（两只）是一模―样的。3、自我纠正，巩固知识和经验。小结指示：一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找、穿一穿。（自己纠正）小结：小朋友们可真能干，学会了找袜子、穿袜子，以后穿袜子这种小事就不要麻烦妈妈、奶奶了，我们自己干，好不好？小班主题教案交通工具小班主题教案汽车的故事篇二1.感知萝卜的特征，知道萝卜的品种以及简单的食用方法。2.学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。3.愿意进行探索活动，感受发现的快乐。4.引导幼儿积极与萝卜互动，体验活动的乐趣。5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。1.白萝卜、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜若干，原味萝卜片每...
