最新三年级数学面积教案人教版三年级数学面积和面积单位教案(优秀15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级数学面积教案人教版篇一教学目标：1、知识目标：进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是100，会进行简单的换算。2、能力目标：培养学生观察比较抽象概括判断推理能力及空间观念。3、情感目标：培养学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。重点、难点：掌握相邻面积间的进率是100。教具：有关的挂图、边长为一分米和10厘米的正方形。教学过程：一、激情引趣，猜想导入。出示练习：1米=()分米1分米=()厘米我们学过的常用的长度单位有米、分米、厘米，它们每相邻的.两个单位之间的进率是()。这几个问题都是学生已经熟练掌握了的，练习这几道题，即复习了旧知识，也激起了他们的兴趣.学生们都摩拳擦掌，准备新的挑战。二、自主探讨发现规律。(2)学生通过观察和讨论发现，边长1分米和边长10厘米的正方形其实是同一个图形，只不过边长用不同单位表示而已。由于边长1分米的正方形面积是1平方分米，边长10厘米的正方形面积是100平方厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。2、让学生按上面的方法说一说1平方米=()平方分米。让学生记忆面积单位的进率，反复读几遍，并能默写下来。3、鼓励学生运用多种方法探讨面积单位间的进率。三、激发欲望，巩固练习。1、学生独立完成教材71页做一做第一题和73页第一题。让学生说说推理过程。2、1平方米=()平方分米3平方米=()平方分米3、1平方分米(=平方厘米12平方分米=()平方厘米三年级数学面积教案人教版篇二课本例3，第115页练习二十七的第1～5题。p>这几个问题都是学生已经熟练掌握了的，练习这几道题，即复习了旧知识，也激起了他们的兴趣.学生们都摩拳擦掌，准备新的挑战。二、自主探讨发现规律。(2)学生通过观察和讨论发现，边长1分米和边长10厘米的正方形其实是同一个图形，只不过边长用不同单位表示而已。由于边长1分米的正方形面积是1平方分米，边长10厘米的正方形面积是100平方厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。2、让学生按上面的方法说一说1平方米=()平方分米。让学生记忆面积单位的进率，反复读几遍，并能默写下来。3、鼓励学生运用多种方法探讨面积单位间的进率。三、激发欲望，巩固练习。1、学生独立完成教材71页做一做第一题和73页第一题。让学生说说推理过程。2、1平方米=()平方分米3平方米=()平方分米3、1平方分米(=平方厘米12平方分米=()平方厘米三年级数学面积教案人教版篇二课本例3，第115页练习二十七的第1～5题。通过教学建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式；能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。圆面积计算公式。圆面积计算公式的推导。圆的面积演示教具及平行四边形拼割教具；厚纸做的圆及剪刀与胶布。一、复习。1．口算：2．已知圆的半径是2．5分米，它的周长是多少？3．一个长方形的长是6．2米，宽是4米，它的面积是多少？4．说出平行四边形的面积公式是怎样推导出来的？我们已经学会的圆周长的有关计算，这节课我们要学习圆的面积的有关知识。（板书课题：圆的面积）二、新授。1．圆的面积的含义。问：面积所指的是什么？（物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。）以前学过长方形面积的含义是指长方形所围成平面的大小。那么，圆的面积的是指什么？（圆所围成平面的大小，叫做圆的面积。）2．圆的面积公式的推导。怎样求圆的面积呢？如果用面积单位直接去度量显然是行不通的。但我们可以仿照求平行四边形面积的方法——也就是割补法，把圆的图形转化为已学过的图形——长方形。怎样分割呢？教师拿出圆的面积教具进行演示：先把一个圆平均分成二份，再把每一个等份分成八等份，一共16份，每份是一个近似等腰三角形，并写上号数，然后把这16份拼成一个近似的平行四边形。（学生试操作，把学具圆拼成一个平行四边...
