古诗考试后心得体会报告考试总结的诗句(9篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。2022古诗考试后心得体会报告一2、明月何皎皎，照我罗床帏。（古诗十九首《明月何皎皎》）3、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。（陆龟蒙《中秋待月》）4、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）5、可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。（齐已《中秋月》）6、明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）7、美人清江畔，是夜越吟苦。（王昌龄《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》）8、山中夜来月，到晓不曾看。（元好问《倪庄中秋》）9、大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马诗·大漠沙如雪》）10、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（李商隐《霜月》）11、明月几时有？把酒问清天。（苏轼《水调歌头》）12、明月易低人易散，归来呼酒更重看。（苏轼《中秋见月和子由》）13、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（李商隐《嫦娥》）14、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月寄杜郎中》）15、秋空明月悬，光彩露沾湿。（孟浩然《秋宵月下有怀》）16、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）17、若得长圆如此夜，人情未必看承别。（辛弃疾《满江红·中秋寄远》）18、昨风一吹无人会，今夜清光似往年。（白居易《八月十五日夜湓亭望月》）19、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。（李商隐《八月十五夜桃源玩月》）20、此生此夜不长好，明月明年何处看。（苏轼《中秋月》）21、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）22、花间一壶酒，独酌无相亲。（李白《月下独酌》）23、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。（皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》）24、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。（米芾《中秋登楼望月》）25、小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》）26、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（刘方平《月夜》）27、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。（晏殊《中秋月》）2022古诗考试后心得体会报告二教案、学案一体化设计课题4古诗两首课时1课时设计人<>1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情<>教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、导入揭题。1、激趣导入。2、板书课题。齐读课题。二、学习《春晓》。出示整首诗。（一）、读通。1、作者简介。2、学生借助拼音自由读诗。3、指名背诵。4、认记汉字。（二）、理解感悟。1、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句。（也可做做动作帮助理解）2、请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。3、交流讨论学习。（1）、这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）（2）、春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？（理解“处处”“闻”“啼”）（3）诗中所描写的花怎样？（理解“知多少”，也可画画帮助理解）这花与风雨之间有什么关系？花落了这么多，你有什么想法？（很可惜、很美）把你体会的情感通过朗读表现出来。（三）、吟诵。通过这首诗的学习，你又知道春天是怎样的？朗读全诗，背诵。三、再现生字，指导写字“古、声、多、处”。四、出示新课课题《村居》，读题，学习“村、居”两字，解题。二、学习《村居》1、学生借助拼音自由读古诗，读准字音。2、识记生字。醉春烟散学忙儿童（读准音——交流生字的识记方法——随机理解词义，用“醉、忙”各说一句话。）3、指名读全诗。4、小组合作学习，要求：先认真地读古诗，看看图，想想这首诗中又写了哪些景物？用“——“划出来。哪些地方读不懂的用“？”标出。两分钟后（小组长记时）在小组中交流一下，不懂的地方互相讨论解决解决。5、全班汇报交流。（1）、学习第一、二句。通过“长、拂堤、醉、春烟”的理解，感悟草、莺、杨柳的形象。这是一幅怎样的画面呢？谁能来说一说。指导朗读。用轻缓的语气读，感受春天的美景。（2）、学习第三、四句。同桌两个互相说一说，你见过的...
