工作无差错心得体会人为差错心得体会(3篇)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。有关工作无差错心得体会一着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。二、职责分配协调、奖评：姚启田考核、督促：董永辉具体执行：张康、汪萍、张宏军三、具体办法1、对象：(1)培优：年级前150名(动态);(2)补差：年级后51-150名(动态)。2、做法：(1)数据分析。用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作;(2)分类编班：a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班。b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级;(3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差。3、教师：原则上根据每次数据筛选的结果，入选学生比例的相关班级的相关教师主要承担，由相应备课组统一协调;4、配套机制(1)备课督促：a.每位承担教师提交学情分析报告，以及相应的针对性的培优或补差设想或计划;b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查;(2)效果评测：a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果;b.学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补差的情况;c.推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂，掌握第一手资料;d.充分发挥家长委员会的监督作用，引入对于此项工作的监督。(3)奖惩设想：a.设立基本工作补助(执行学校相关标准)，实行有劳有酬;b.依据上述综合测评的结果，实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则;c.奖惩将依据实际数据和事实，坚持公正公平、不违背学校的相关制度和纪律，在一定程度上照顾班级均衡的原则。有关工作无差错心得体会二我今年担任六年级数学教学工作。班里共有学生18人，学生的整体成绩较差，中等生和差生占大多数。本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的资料。计划中要求到达的目标未能实现。现将培优转差”的工作总结如下：1.全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确定如下学困生和优等生。学困生：赵立祥李羽鹏优等生：姚传丽张进强2.能够根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。3.培优辅差做到了“六定”。即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。4.培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新本事，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。5.辅导差生做到了“三要三不要”。要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期望，对学生每一点提高要及时赏识，提高他们的学习兴趣。6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。7、动之以情、晓之以理。在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关心、照顾他们;在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自我的知心朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自我的错误言行，决心悔过。在此次考试中，转差虽然取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改善。培优做得就令...
