化学实验室申请书模板怎么写化验室登记本模板(四篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。化学实验室申请书模板怎么写一一、开足开齐演示实验，分组实验。二、上好实验课尽力安排好实验课，防止冲突，每一组实验仪器都要亲自调试后，方可交于学生使用，上实验课时，要配合教师做好督促工作，帮助学生解决实验中的疑难问题，让学生及时得到纠正。三、师生使用好器材对新进的实验器材，自已先查阅说明书，弄清实验原理，对仪器试用完好后再交于师生使用，指导教师如何正确使用，达到实验目的。四、材的保养维护对部分器材定期上油，除锈，部分器材及时维修，对有毒物品入专柜，双锁保管。五、遵守各项制度进入实验室，师生都要必须遵守实验室的各项规章制度。六、开设化学课外兴趣小组对某些学生在课外开设化学实验室，让学生自由选择实验器材，各显身手。七、搞好卫生工作坚持每天一小扫，一星期一大扫，尽量不让仪器沾灰尘，让学生和教师有一个宽敞整洁的教室上课。作为一名实验教师，我会不断努力，钻研新知识，提高业务能力，充分发挥实验的优势，贯彻素质教育方针。化学实验室申请书模板怎么写二浅谈九年级化学实验教学探究教育学论文化学是一门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲。例如:镁带的燃烧、铁丝在氧气中的燃烧,奇型怪状的铜树,不同ph色板与酸、碱、盐的作用等实验现象,使学生感到世界是这样的奇妙。随着现代化教学手段的不断使用,化学实验教学不但不会降格,反而更显其独特的教学效果。化学实验是客观现实的直接反映,是进行科学研究和化学教学的原始材料,不管现代教学手段多么形象生动,其根本的科学依据还是化学实验。随着我市迎接“两基”验收,我校化学实验室的建设和化学实验教学都取得了很大的发展,教学效果是显著的。本人结合教学实践,谈谈在初三化学教学中实验教学的一些心得。一、化学教师应不断提高自身素质,使自身实验操作更加规范实验在帮助学生理解概念,掌握知识技能,提高学生的思维能力方面具有重要作用,教师自身实验操作的规范程度直接关系到学生对化学知识的认识程度。通过教学实践,我认为实验教学中化学教师应注意以下几个方面:1、忌课前准备不充分教师在课前首先要准备好与实验有关的全部仪器、材料。其次是在课前反复操作,直到熟练的地步,对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除。教师还要掌握实验时间,注意与教学进度紧密配合。教师要考虑除大纲和教材中规定的实验外,还可以适当补充哪些小实验,如二氧化碳密度比空气大,老师可在铁架台上横挂一根杆子,杆子两端各挂一只同样大小的纸杯,向其中一个纸杯倾倒课前收集好的二氧化碳气体,让学生直观地认识二氧化碳密度比空气大。再向事先收集好二氧化碳的塑料瓶中加入适量的水,振荡瓶子,一会儿瓶子变瘪了,让学生直观地认识水吸收了二氧化碳,二氧化碳能溶于水的性质。教师也可以考虑对现有的实验作必要的改进,以提高教学效果。例如在讲解燃烧的条件这一节知识时,除了新教材上的实验外,还可补充旧教材中的一个实验,即铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧的对比实验,来引导学生进一步理解并得出燃烧的条件。2、忌实验操作不规范操作规范是指教师在使用仪器、连接和装配仪器及实验操作时动作要准确、标准。3、忌实验用语不准确教师在介绍实验仪器、阐述实验过程和总结实验结论时,语言必须准确不含糊。有的教师在进行实验时不注意语言的准确表达,对学生正确认识仪器、形成概念、掌握定律就会产生不良的影响。例如在称呼仪器名称时就有三种错误现象:一是随意更改仪器名称,如将长颈漏斗称漏斗。二是将类似的仪器混为一谈,如集气瓶和广口瓶不分。三是方言和普通话夹杂使用,对定律省略表达不准。如在叙述实验结论时将“参加反应的物质质量总和等于生成的物质质量总和”说成“反应前后物质总质量相等”。教师对实验用语的不规范表达会使学生对化学知识产生错误的理解,...
