高尔基海燕心得体会和感想海燕高尔基读后感1000字(八篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。最新高尔基海燕心得体会和感想一对文中表达的深刻情感，教师的讲解往往显得苍白乏力，最好的方法是引导学生在读中去体验，读中去感悟。“鲜花”是本文的一条红线，在教学中，我始终围绕这条线索，引导学生从生活经验出发，积极展开对话，收到了很好的效果。一是让学生通过想象儿子种花时的情景体会到儿子种花的心意，感受其对父亲的深情，二是畅谈高尔基看到儿子种的花全都开放时的多种感情体会鲜花给高尔基带来的美好感受，从而拉近人物间的距离，为后面给高尔基回信打好了铺垫。《课标》在高年级阅读教学中曾指出“在阅读教学中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”阅读教学就是要进行听说读写的训练，培养学生语文学习的能力。为此，在教学中，我结合文本的第三段，第四段设计了想像说话的练习，拓展思维，积累了语言，为理解下文的“美好的东西”做了铺垫。并设计了代高尔基的儿子给高尔基写回信的练习，使学生通过写表达出自己的真实感受。首先，在文中出现了两个“美好的东西”，第二个“美好的东西”在引导理解有些仓促，要是先引导理解为小溪、树林、蓝天、绿草、礼物、美食等这些像鲜花一样美好的物质，再理解为真诚的问候、热情的帮助、衷心的祝福，会心的微笑等或许要合适一些。其次，在充分朗读课文和体悟情感的基础上，再模拟情景设计学生扮演“儿子”的角色，以说的形式对父亲高尔基表达自己的心声。借助文章蕴涵的父子情，最大限度地缩短学生与文中人物的距离，从而真正深刻领会“给”永远比“拿”愉快这句话的意思，培养学生发散的思维。这只是我一些粗浅的认识，还需要各位领导，各位同行批评指正，为我提出宝贵的意见和建议。最新高尔基海燕心得体会和感想二1、认识7个生字，能积累由生字所组成的词语，通过图片理解词语“姹紫嫣红”。2、描摹5个生字，重点指导描摹“妻、霞”两个生字，在认真书写过程中有意识记忆这些字。3、能正确有感情地朗读课文，体会高尔基和他儿子间深深的父子情，重点读好第四、第五小节。4、能熟读课文了解内容，联系课文有关内容读懂课文最后一句话，感受“奉献”比“获取”愉快的道理。1、在体会父子情深的基础上，熟读课文第四、第五小节，并能背诵。2、联系课文有关内容读懂课文的最后一句话，感受“给予”的快乐。1、通过多种认字方法，识记本课7个生字和其所组成的词语，正确描摹5个生字。2、联系课文内容读懂课文最后一句话。多媒体课件、歌曲《让世界充满爱》、与课文相关的名言。1、练习：连连看师：上学期我们学习了好多关于名人的课文，通过课文中一个个生动的小故事，加深了我们对他们的了解。你们还记得他们吗？安培伟大的革命家不懂就问杨时法国物理学家专注科学孙中山宋朝著名学者刻苦练琴贝多芬伟大的音乐家尊敬老师训练句型：是（职业），他（怎么样）。2、师：今天，我们再来认识一位名人，他就是著名作家____高尔基。（媒体出示高尔基照片，简单介绍）。师：想认识他吗？那就自己读一读这段文字（媒体出示关于高尔基的文字介绍）。3、师：我们这篇课文正和他有关。1、学习课文第三小节。（1）（媒体出示课文第三小节）自由朗读第三小节。找找哪些词语说明儿子对父亲感情很深。（媒体突出显示）高尔基的儿子一到他身边后，就忙着栽花。（板书：栽花）从哪几个词语看出儿子很爱父亲？（媒体突出显示）顾不上、一直。（2）这么一个懂事、可爱的孩子有多大呢？（指名回答）师强调突出“只有”。“只有”一词说明了什么？说明儿子年龄很小。他那么小却为父亲栽花，间接说明他很爱他的父亲。（3）齐读课文第三小节，再体会儿子对父亲深深的爱。2、学习课文第四、第五小节。（1）（媒体出示课文第四小节）师范读。（2）学习生字。①（媒体突...
