大学生家庭教育与高校思想政治教育融合探究【摘要】：家庭和学校作为大学生教育的重要场所具有重要的作用，但是目前家庭和学校对于大学生的教育存在着断裂的现状。从思想政治教育和家庭教育的概念入手，进一步从理论和实践角度阐述促进家校合作的可能性和现实性。正是家校教育环境系统的一致性、培养目标的一致性以及培养的优势互补性和现实案例的成功导致了能够进一步推动家校融合教育的实现。在目前家校融合教育中，存在着双向互动碎片式断裂的现状，具体表现在社会链接断裂、教育内容断裂，教育联系断裂等众多问题。针对于此，笔者试图重构家校教育融合的双向互动链接模式，进一步完善社会链接、促进内容融合、完善沟通。 【关键词】：家庭教育；高校思想政治教育；大学生 一、引言家庭和学校作为实施教育活动的两个主要场所，在学生成长发展过程中都起着十分重要的作用，两者缺一不可。但是国内家庭教育的不完善和学校基础教育的薄弱导致了家庭教育难以实现融入到学校的思想政治教育中去、本文试图从家庭教育和学校思想政治教育两个概念入手，进一步探析家庭教育在进一步融入到学校思想政治教育中的可能性，并根据此进行文章的探索。二、家校合作教育融合现实性分析：基于双向互动模式的碎片 式断裂而言 （一）家校合作教育碎片式融合现状孩子的生存与发展总是以家庭为基础，通过家庭成员的亲身示范等方式对其子女进行润物细无声地教育。如何帮助子女形成正确的价值观以及良好的思想品德以做出正确的人生选择，家庭教育发挥着重要作用。高校的思想政治教育则是学校根据党和国家确立的教育目标。因此，从落脚点来看，家庭教育与高校思想政治教育的目标是 基本一致的，都是为了培养有用人才。 （二）家校合作教育 碎片式断裂现状 1.家校合作教育社会链接断裂（1）家庭教育具有模糊隐蔽性的特点，它并不遵循具体的原则也没有固定的形式，主要是通过家庭成员间的交往和家庭文化环境的影响，对生活在其中的子女以非正式的，情感性的教育影响。（2）高校思想政治教育具有目标性，明确性的特点，它遵循原则和固定的组织形式，按照一定的社会要求，有目的，有计划地培养人的尤其是青年学生的思想品德，知识技能的社会实践活动。（3）高校教育存在明确的师生关系学校教育中，老师对学生的评价也能秉承公平公正的原则，而不存在亲情血缘关系下的溺爱放纵现象。因此，在学校这样一个大环境下每个学生在老师的统一指导下，将会获得更全面的发展。2. 家校合作教育内容链接断裂（1）家庭教育主要以德育教化为主并且小众化，注重对子女道德品质的培养只能作为学校智力教育的补充性形式，给子女引导性和辅助性的帮助。（2）学校的思想政治教育主要以理论接受学习为主。采取公共课的课堂组织形式和期末考核的方式来考察和测评学生对基础思想理论知识的掌握情况。伴随高等教育的普及化，越来越多的学生进入大学生活，接受高等教育。因此，高校思想政治教育也在发展中面临着资源不足的瓶颈。 三、家校合作教育融合推进机制探讨 （一）完善家校合作教育社会链接父母的教育能力不断提升，在科学的教育方法的指导下，不断提升其子女的综合素质。此外，传统文化中的孝道思想教育以及各大高校以传统孝道思想为主题开展的学术论坛，学生社团活动等。都以各种理论与实践形式对当代大学生进行了系统而有效的家庭文化教育。这些教育活动拉近了子女与家长的距离。使家庭教育的开展更为子女所接受和吸收。显而易见，家庭教育与高校思想政治教育两者是一种相辅相成，互相促进的作用。（二）推动家校合作教育内容融合首先，各高校要认同中华优秀传统文化中家庭教育的有益借鉴“”“”因素，产生认同感。其次，要定期举办围绕 忠孝勤俭 为主题的学术讲座，论坛交流会。最后，要积极借助网络，电视等大众传播工具，占领宣传优秀传统文化的前沿阵地，扩大教育影响力，增大思想政治教育覆盖面。（三）发展家校合作教育沟通结合很多学生突然脱离了中学严格的教育教学机制，对刚刚步入的相对轻松与自由的大学生生活难以适应，甚至常常感到困惑与迷茫，因此要加强家长与学校之间的沟通；拓展畅通家庭与学...
