语言发育迟缓培训心得体会范文语言发育迟缓训练方案(九篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。关于语言发育迟缓培训心得体会范文一活动目标：1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。2、有目的地观察图片，尝试大胆想象、表达。活动准备：多媒体、图片四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。经验准备：幼儿已了解小马的特征、有分组活动的经验。活动过程：一、演示媒体、引发兴趣1、媒体呈现小马（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？（2）这匹小马有什么特别的地方？（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？二、看看讲讲、理解故事（一）观察、讲述图一（媒体）1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马看见了会怎么说、怎么做呢？2、教师根据故事内容（图一）小结。（二）观察、讲述图二（媒体）1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？3、学习用完整的语句讲述图片内容4、教师根据故事内容（图二）小结。（三）幼儿分组观察、讲述图片（图三、图四）1、幼儿分组观察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？2、小组讨论，用较完整的.句子将图片的意思表达清楚。（四）教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。问：小马帮助了哪些动物朋友？它们把鞋子当成什么？三、运用手偶，情境阅读1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）问：听了这个故事，你喜欢小马噔噔？喜欢它什么？小结：小马噔噔用它的新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。2、出示一双鞋子如果你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？延伸活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。关于语言发育迟缓培训心得体会范文二1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。了解雾给日常生活带来的不便。1、有关雾的图片。2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)(效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。)二：比较晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。(效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。)三：故事《淘淘气的雾弟弟》师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?四、教师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。(效果分析：通过故事感知雾弟弟的“...
