科学内容摘录和心得体会科学知识心得体会(2篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。对于科学内容摘录和心得体会一1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的欢乐。2、感知镜子的多样性，发现镜子的特点。3、幼儿能进取的回答问题，增强幼儿的口头表达本事。4、主动参与实验探索。小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。一、导入：师：桌子上有一些东西，我们一齐来玩一玩吧，看看你们能发现什么？二、幼儿玩镜子。1、提问：①你是怎样玩的镜子？②发现了什么？小结：镜子能够照出影子来，利用镜子，你不转头就能够看见身体后面的小朋友。2、谁还有不一样地发现：①阳光下，你发现了什么？②墙上为什么会有光点？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。）③墙上的光点会动吗？④你是怎样让它动的？（光点随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子能够在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。3、观察“勺子里的哈哈镜”。（1）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来？（2）玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮忙幼儿有条理地探究。①你在勺子的什么地方看到了自我？是什么样貌？（原先勺子是个哈哈镜）。②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不一样？③从勺子里的哈哈镜看到的自我与镜子里的一样吗？为什么？小结：勺子的凹面与凸应对光反射的不一样，幼儿进一步探究其中的奥妙。三、游戏：1、我们把小动物贴在镜子上？2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？3、请幼儿尝试。小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？四、我是小小摄影师。1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么？它跟原先的物体相比，有什么变化？3、引导幼儿思考：用不一样的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密。本次活动幼儿的进取性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，期望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。对于科学内容摘录和心得体会二科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。二、对所教学生的分析：四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个、和谐、开...
